信赖,创造了美好的境界

来源 :语文建设·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kiddlau2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  信赖,是人类一种美丽的情感,是一种和谐的氛围。在这美丽和和谐之中,它能产生巨大的能量——增添信任,给予温暖,给予光明和希望。冯骥才的《珍珠鸟》就是一篇颂扬人性,歌颂信赖的美文,作者以柔婉细腻、充满诗意的描写,运用铺垫和对比手法,通过人性化的眼光描绘了“我”和“珍珠鸟”的情意,反映了一个深刻的哲理,营造了一个美好的境界。
  一、美好的境界
  一个天地间的精灵,一个为“我”书房平添生趣的“朋友”——珍珠鸟,用它清脆的歌喉为“我”献上一曲笛儿般的清歌;它略带胆怯而又有点调皮的身影,映在书房和书架上,它小小的红色的小爪子蹦跳在书桌上,它蜡似的、角质的小红嘴啄着“我”颤动的笔尖;它居然能趴在“我”肩上睡着了。珍珠鸟用它的调皮、天真、可爱形态和特有的灵性,映入“我”的眼帘,渗入“我”的心里,构成“我”心中的一道迷人的风景。
  作者对珍珠鸟这种真诚的信赖,其喜爱之情溢于言表,面对鸟儿的可爱与信赖,“我”报之“微微一笑”,“默默享受着这小家伙亲近的情意”,就这样,“珍珠鸟”与“我”在这一刹那碰撞出一个美好的境界:鸟儿大概玩累了,在我肩上睡了,我静静地端详着,用温柔的目光抚摸着这单纯可爱的生灵,满脸慈爱,生怕不小心惊动了鸟儿的美梦……这只可爱的小鸟,它一定梦到正在妈妈的温暖的怀抱里撒娇,正在湛蓝的天空中自由飞翔,正在煦暖的春风中歌唱……
  这种人与鸟的和谐,就像一幅美妙的图画展现在我们面前,而这幅画的作者,不是作家,也不是珍珠鸟,而是他们之间的那份和谐与信任。真如作者所说:“信赖,创造了美好的境界!”
  二、深刻的哲理
  可以说,一篇文章,如能通过描写而能让人心生感慨,让人不由产生对社会、对自然、对人生的感悟,从中得到一点哲理来升华自身,得到一点感悟来修正人生,则是精彩文章的又一极致。
  鸟儿开始时对“我”是心存戒备的,起初,“这小家伙只在笼子四周活动”,不敢靠近“我”,它试探性地接近“我”,“渐渐它胆子大了,就落在我书桌上”,见“我”绝对没有伤害它的意思,它就放开胆子靠近我,啄我的手,任凭“我”温柔地抚摸它的羽毛。正是“我”对“鸟儿”的善意,才让作为异类的弱小的鸟儿对“我”产生了信赖;正是这种信赖,才让人和鸟心有灵犀,其乐融融!
  “信赖,往往能创造出美好的境界”,这绝不仅仅是一般的爱鸟之情。天地万物,都是造物主的精心设计,信赖能让人的心灵轻装上路。相反,当人类为了一己之私而大肆捕杀动物,动物对人类避之不及的时候;当人类为了使用强权而发动战争,硝烟弥漫的时候;当人与人之间的猜忌、怀疑让人产生人人自危的时候,和谐被撕碎,信赖被抹杀,人的心灵伤痕累累,由此而滋生出的冷漠、残酷、麻木、疲惫会让人多么心痛!缺少一份信赖,世界将会少一份和谐!
  三、诗意的描写
  《珍珠鸟》这篇散文,最大的成功在于其诗意十足的描写。那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调,处处洋溢着浓郁的诗意,就像一首动人的抒情诗。
  首先是作者为珍珠鸟铺设了一个充满诗意的环境,鸟儿就在这样幽静、美丽的环境中生活着,或许因此也感受到了“我”对它的喜爱,才飞出来与“我”亲近吧!
  其次是作者对珍珠鸟和“我”的情谊进行了充满诗意的刻画,人与鸟这亲昵之情,友爱的善意,是多么让人羡慕!鸟儿的可爱,人的仁厚,鸟与人之间的和谐,又怎能不让人感受到一种充满诗意的美? 而这美的缔造,就来源于作者对自然万物的那种崇高的感情:“信赖,往往创造出美好的境界。”
  四、人性化的眼光
  《珍珠鸟》所营造的和谐,在于“我”用人性化的眼光看待鸟儿,作者通过“我”的视角,用“我”的所见所思所想对珍珠鸟进行了刻意的描绘。
  珍珠鸟在“我”的眼中,绝对不仅仅是一只鸟,它更像一个人,一个充满生命活力而又调皮的孩子。你看,在作者笔下,对珍珠鸟称呼为“这小家伙”,这是多么亲昵的称呼!当鸟儿在我面前调皮地蹦来蹦去,“我”竟然默默享受着“这小家伙”的情谊!在文章最后,鸟儿竟然在“我”肩上睡着了,而我却小心翼翼地不敢惊动它的美梦。这种和谐,这种信赖,如果“我”不是把鸟儿当成一个贴心的朋友,怎么会有如此的呵护和信赖呢?
  对于珍珠鸟,作者用一颗博爱的心欣赏着它,用一颗真诚的心对待着它。他对鸟儿的情谊,已经深深地渗透进了鸟儿的内心,使鸟儿对我产生信赖。当我们也用这种人性的眼光来对待世间万物,我们的世界,我们的心灵,都会因之而更加美好和光明。
  五、铺垫与对比
  作者用相当高明的手法进行叙事和抒情,其中适时的铺垫和合理的对比手法成为文章写作手法的一大亮点。
  文章开始说“这是一种怕人的鸟”,随着鸟与人的交往,珍珠鸟越来越不怕人,并且能与人亲近,“这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了”,小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,构成了全文的线索,这种“怕人”是为鸟儿“不怕人”作的铺垫,也为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。同时鸟儿由“怕”到“爱”的过程形成对比,能充分说明“信赖”的力量是何其强大!使文章的主旨更加鲜明突出。
  《珍珠鸟》以它特有的精致和独特的魅力,向我们展示了“信赖,往往创造出一个美好的境界”的道理,当我们读完这篇美文,你是不是会有更多的理解和感悟呢?
其他文献
王堂兵  中国书协理事、行業建设委员,四川省书协理事、行草书委员会副主任,雅安市书协主席。
摘要:目前在企业应用级开发领域,J2EE应用极其广泛,在开发中一般采用Tomcat作为Web服务器,该服务器能够良好支持Servlet/JSP,但和windows平台下的IIS服务环境兼容性较差。而windows平台原有的IIS服务器虽然能够良好处理静态页面,但无法接收Servlet/JSP请求。因此这篇文章对IIS和Tomcat的机理进行了研究,通过IIS本身具有的ISAPI筛选器技术,实现来自
摘要:根据C语言课程特点和高职学生的特点,文章论述了在C语言课程教学中,采用灵活多变的教学方法能进一步提高教学质量和水平。  关键词:C语言;教学方法  中图分类号:TP301文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2008)35-2373-01  Vocational "C Language" Courses Teaching Methods  GUO Xiao-chen  (Chenzh
摘要:《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是苏轼怀念亡妻王弗所作,其感情真挚、艺术成就极高。本文从词的写作背景出发,浅析词作的艺术手法、总结其语言特点,并从中感受苏轼对亡妻的真挚的感情和深刻的思念。  关键词:苏轼 悼亡诗 白描 深刻  苏轼是北宋时期著名的词人,他革新了晚唐、五代和宋初依赖的传统词风,丰富了词的题材与意境,开创了豪放词派,让词成为能与诗相提并论,共放异彩的抒情文体,可以说在我国词史上
深度学习并不是一个新概念,早在1976年,美国学者马飞龙和罗杰萨尔乔发表的《学习的本质区别:结果和过程》一文中就提出两个相对的学习概念:浅层学习与深度学习。浅层学习是一种被动学习,以获取知识为目的,以机械记忆为主要方法,学习过程中缺少反思,不能灵活运用所学的知识;而深度学习是指学习者以高层次思维的发展和实际问题的解决为目的,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,将它们融入原有
摘要:在网络实验配置cisco路由器或交换机的过程中,经常会出现忘记密码的事情,使试验人员无法登录,影响试验的进行。该文通过自己在实际工作过程中破解路由器和交换机密码的体会进行论述。  关键词:路由器;交换机;密码;IOS;NVRAM;console口  中图分类号:TP393 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2008)35-2309-02  The Brief Analysis Ci
我有一双灵巧的小手,做手工时,我拿起剪刀在五颜六色的卡纸上咔嚓几下,一只可爱的小鸟就从纸上“飞”了出来;美术课时,拿笔在纸上画画,不一会儿手下就出现了美丽的彩虹……不仅如此,我的小手还很能干。每当妈妈感觉疲惫时,我用小手給妈妈按摩,妈妈就会舒服很多。看到妈妈又有了精神,我真喜欢自己的小手。
著名画家、书法家林峤先生将他编著的《林峤汉砖佛造像》一书的样稿送我,请我写篇评论文章,我欣然接受。翻阅每件画稿,特别是仔细地阅读了他撰写的《创作小记》,我深深地感到,这不仅仅是林嶠的“创作小记”,更应该是林峤的“创新纪实”。所谓“创新”,是指前人没有的、新出现的事和物。林峤能获得独创的写意汉砖佛造像创新成果,真不是一件容易的事,是要经过千辛万苦、奋力拼搏才有可能得到的。我几次前往林峤创作工作室考察
执教:孙雁秋  点评:吴忠豪  【课文简析】  《秋天》是统编教材一年级上册的第一篇课文,是一篇写景的小散文。学习这一课时,学生刚刚学完拼音,可借助拼音读文、识字,但还不够熟练;认识了大约80个字,会写17个字,有了一点点识字和写字的基础。教学时要特别注意,文中“一”有变调,“会儿”要读成儿化音,“了”读轻声。  【教学目标】  1.认识10个生字,认识木字旁、口字旁、人字头。  2.会写“了、子
小学语文学科在小学课程教学中占有十分重要的地位,具有不可替代的作用。教育学博士吴亮奎所著的《小学语文教学设计:问题与方法》运用现代教学设计理论,结合小学语文教学实践,梳理和澄清了小学语文教学设计中的基本问题。书中提到的理论和方法可以帮助一线教师丰富教学手段。同时,本書理论论述与具体案例分析相结合,实用性较强,可以说是教师教学之路上的好帮手。  本书共十章,主要论述了语文教学设计的基本理论、影响因素