【摘 要】
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在新课标的指导下,笔者尝试着将研究性学习的教学方法运用到音乐教学过程中,让高中音乐“舞”起来。实践证明:在音乐教学中运用研究性学习,既符合新时代的要求,也符合学生的身心需
【机 构】
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滑县第二高级中学 河南 滑县 456400
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在新课标的指导下,笔者尝试着将研究性学习的教学方法运用到音乐教学过程中,让高中音乐“舞”起来。实践证明:在音乐教学中运用研究性学习,既符合新时代的要求,也符合学生的身心需要。
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近年来,体育新课程改革强调初中的体育教学中应该把游戏纳入课堂,用以调动学生的体育学习兴趣,让学生在乐中学、学中玩,提高教学效果。游戏教学法这种教学方式,就起到在教育中添加“欢乐”的作用。通过对近几年来的总结、感悟发现,教师们上课时都喜欢运用游戏的形式来解决学生的兴趣和参与积极性等问题。一堂体育课的成败取决于课中教师游戏的组织与运用是否成功。因此,本人通过自己多年来的教学经验总结,对《新课程标准》解
随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才。因此,现代社会新教育的发展,对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育
目的:探讨包裹性胸腔积液中的C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)、腺苷脱氨(Adenosine deaminase,ADA)、及D-二聚体(D-dimer)对包裹性胸腔积液鉴别诊断的价值及尿激酶与低分
随着中国高校的连续扩招,大学英语的大班教学已经非常普遍,大班教学对教学质量的影响也是显而易见的。本文对我国大学英语大班教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,
【摘要】小学体育教学对体育教育的发展具有重要的意义。教师在体育教学过程中,要结合学生的身心发展特点因材施教,培养学生对体育学习的兴趣。同时,教师应该提高自身的体育教学水平帮助学生更好地学习体育。本文论述了小学体育教学的意义、小学体育教学的特点以及基于小学体育教学特点提升小学体育教学水平的教学方法。 【关键词】小学体育体育教学教学特点教学水平 随着科技的发展和新课改的实施,培养学生素质教育教育全
为了能够使学生在体育课堂中获得更多的快乐,在体育的实施过程中,我们对音乐运用于课堂教学进行了更深层次的探究;以前,课堂上音乐的运用只是为了渲染一下课堂气氛,而我们的研究不仅为了渲染课堂气氛,而且在此基础之上,根据人的气质类型进一步探索运用音乐提高运动能力的时间学问题。使音乐的渗透不仅仅停留在原来的层面,而向更深层的内涵探索,然而,在实际的研究过程中,由于水平有限,再加上学生人数众多较复杂,我们的研
“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“随风潜入夜,润物细无声。”…多么绚丽的景,多么优雅的诗!这就是中国画! 中国画是中国民族文化中的一颗明珠,璀璨夺目,闪烁古今。作为国民,我们应该对本民族优秀的传统文化有所认识;作为教师,我们更应该在传承优秀文化的过程中发挥积极的推动作用。从事小学美术教学这几年,我深深体会到:从小对学生进行传统文化的熏陶和中国画的学习,既是爱国
一、模式的提出 《音乐新课标》的实施明确了美育在学校教育中的地位。这对于作为实施美育重要途径的音乐教育,无异于扑面而来的春风。初中学生还不够成熟,他们的感知和理解能力还处于发展阶段,他们很少能自己去体会和理解一首歌、一段乐曲。因此在教学中教师必须紧紧抓住学生的“情”与“感”,创设富有音乐性和情感化的美好情境,帮助学生投入音乐的活动。受此启发,我试探着将李吉林老师的语文情境教学模式结合在初中音乐课
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