论文部分内容阅读
摘 要：校史馆不仅记录了一个学校多年来的历史文化和发展经历，并且见证着其所获得的各种荣誉，它作为全体师生接收和交流思想文化的重要基地，在思想文化教育上起到了无法代替的作用。然而，近年来各高校在建设校史馆的过程不可避免的出现了很多问题，例如在创新上的缺陷以及对校史馆内涵建设的不足，导致其思想文化作用得不到完全发挥。对此，本文针对校史馆的文化功能与实现路径展开研究，并注重提升其创新性和内涵，旨在充分体现其价值意义所在。
关键词：校史馆；文化功能；实现路径研究
校史馆存在的意义主要是为了记录学校的发展历史，继承并发扬优秀的大学文化，显示其杰出成果和贡献，为向外界全面展示校园特点而创建的。其在对内容进行展示的过程中可以采用多种形式，其中主要还是以图片为主，同时利用陈列实物以及加入文字资料介绍的方法简明重点地对学校的发展经历进行展示。其在一定程度上能够激励师生，提高他们的文化素养和思想觉悟。由此看来，为更好地发展各高校，加快校史馆的建设和完善极为重要。
一、校史馆的文化功能
（1）由于校史馆具备建筑实体的特点，因此其对美化校园环境起到一定作用。高校校园作为全体学生教师生活、学习以及工作的关键场地，其基础核心即是要加强校园文化建设。校园环境的主体大都以建筑形式为主，使得许多建筑都具有鲜明的特点，显示着高校在历史上以及文化上的积淀，体现了校园文化在价值取向上的需求。故而，将高校特定的文化内涵结合到校园建筑过程中，即能够通过各建筑来展现校园文化的特點。参考借鉴各高校的校史馆构建，例如南开大学、北京大学等，都因为其独特的造型外观设计以及鲜明独到的建筑风格体现，让人印象深刻，充分发挥了利用建筑对校园进行美化的重要作用。
（2）校史馆作为文化设施建设，能够集中体现和继承校园文化。在对各高校进行文化设施建设时校史馆的建设无疑能起到重要作用，它包含独特的外观、简单精炼的文字叙述、历史气息浓厚的图像实物以及一脉相承的历史情怀，同时其是对师生进行爱校爱国教育、人生价值观的培养等所必须的场地，对发扬校园的文化建设有积极影响。例如，在校史馆里高校的师生可以参观校园文化历史展览、了解到学校的创业艰辛、领略校园文化的精神内涵、知晓学校未来的发展蓝图，从而充分感受到历代学校优秀领导人物的创业精神和顽强的毅力，为学校取得的荣誉而骄傲，为更好地建设校园而发奋学习工作，帮助师生主动融入进校园文化建设中来，使得学校的优秀传统文化得以传承和发展。与此同时，将鼓励师生积极参加校园文化活动作为文化宣传教育的一步骤，传承下去。
（3）校史馆作为校园史料的浓缩，记载着校园文化的发展流程，其中记录着的高校办学历史更是对校园文化的积淀。校史馆中所记载的高校的变革和历史发展，是学校珍贵的历史档案，校园文化的载体，记录了校园文化变迁中的重大成果。校史馆收集着学校众多有依据来源的影像和文字材料，利用其物化所具备的直观性的特点，始终记录并具体地展现了高校在改革发展时所形成的物质、精神、制度以及行为文化。来自外界的人们可以参观校史馆，对一所高校在各阶段所呈现出的文化特点进行初步了解和认识，从而更有利于理解该校的精神文化核心。总结来说，校史馆作为收录、展现、传承校园文化建设所取得的成绩的关键场所，对高校的发展进步有重大积极影响。但是存在于高校校史馆的建设中的缺陷，抑制了校史馆作为文化载体发挥其文化功能的作用。
二、校史馆文化功能得以充分体现的实现路径
（1）加强校史馆的创新性建设。校史馆在建设的过程中涉及到了历史档案、建筑艺术设计、图片处理、消防安全管理等多个方面。建设当代校史馆能够将“传统”与“现代”联系起来，即是要求对过去的“传统模式”进行改造，将现代化的元素融合进去，例如，“多媒体”等现代化科技手段的应用。此外，还可以利用展架和灯箱的呈现作用，复合材料的使用，在外观造型上使用多彩设计，将图片和文字加入声光等原素，实现多样化，带给参观者以视觉听觉上的震撼，使得其印象深刻，同时在现代化因素的融入过程中不缺乏个性的彰显，使展出更鲜活生动，增强校史馆的质量。
（2）全方面展示大学文化精神的核心。根据各高校在办学理念和地域上的差异，其都具备自身特殊的教学传统。而各高校几百到几十年来在文化上的积累沉淀所形成的个性特点集中展现了高校的文化核心。对此，在开办校史馆之前，应当对学校历年来的历史文化进行了解研究，清楚其办学特征，对该校的独特魅力进行深度挖掘并总结，提炼出该校的历史发展精髓。此外，要将能够展现该校特点和优势的档案资料加以收集，并对其进行精心布局，使之具备突出的特点。
（3）加强校史馆的宣传力度。利用好国际友人到访参观、新生入学以及上级视察等多方面机会，使得校史馆能够充分发挥其展现校园文化的功能特点。不仅要在校园内部进行展示，还应当利用好各种活动进行宣传，营造良好的学習氛围。为帮助师生更好地认识校园文化，还可以举办将校史作为主题的演讲比赛、戏剧表演、图片展览、刊物征文等；为使校史馆能够面向全社会，欢迎社会人士的参观，特别是中小学生的访问；为使校史馆能跟随时代的发展，不断更新其内容，取其精华弃其糟粕，还可以举办不定期的专题展览。
（4）校史课程的开设。帮助校史以课程的形式进入到课堂当中，不仅是对校史隐藏价值的探索，同时还能使得其在学校发展的过程中发挥关键作用。校史课程的开展主要以发扬学校的人文精神为主，同时注意课程在设计上的合理性，实现最大化感染师生。 为更好地开展校史课程可以邀请老教授参与教学，对多年来自身对校史的理解和感悟以及自身的工作历程进行讲述，同时邀请知名校友讲述自身的学习和奋斗经历，表达对母校的感恩，鼓舞在校生热爱校园，树立远大的志向并脚踏实地。
校史馆的建立能够实现校园历史文化功能的体现，同时有利于学校的发展，对此各高校应当加强重视。
参考文献：
[1]赵宪珍，赵明.校史馆思想文化教育功能及其实现途径[J].办公室业务，2013（3）：77-78
[2]问宪莉.高校校史馆德育教育功能及实现路径思考[J].陕西档案，2017（1）：52-53
[3]詹衍玲，朱玉玲，何江.高校校史馆建设及其育人功能的实现路径探讨[J].广东海洋大学学报，2014（2）：98-100
关键词：校史馆；文化功能；实现路径研究
校史馆存在的意义主要是为了记录学校的发展历史，继承并发扬优秀的大学文化，显示其杰出成果和贡献，为向外界全面展示校园特点而创建的。其在对内容进行展示的过程中可以采用多种形式，其中主要还是以图片为主，同时利用陈列实物以及加入文字资料介绍的方法简明重点地对学校的发展经历进行展示。其在一定程度上能够激励师生，提高他们的文化素养和思想觉悟。由此看来，为更好地发展各高校，加快校史馆的建设和完善极为重要。
一、校史馆的文化功能
（1）由于校史馆具备建筑实体的特点，因此其对美化校园环境起到一定作用。高校校园作为全体学生教师生活、学习以及工作的关键场地，其基础核心即是要加强校园文化建设。校园环境的主体大都以建筑形式为主，使得许多建筑都具有鲜明的特点，显示着高校在历史上以及文化上的积淀，体现了校园文化在价值取向上的需求。故而，将高校特定的文化内涵结合到校园建筑过程中，即能够通过各建筑来展现校园文化的特點。参考借鉴各高校的校史馆构建，例如南开大学、北京大学等，都因为其独特的造型外观设计以及鲜明独到的建筑风格体现，让人印象深刻，充分发挥了利用建筑对校园进行美化的重要作用。
（2）校史馆作为文化设施建设，能够集中体现和继承校园文化。在对各高校进行文化设施建设时校史馆的建设无疑能起到重要作用，它包含独特的外观、简单精炼的文字叙述、历史气息浓厚的图像实物以及一脉相承的历史情怀，同时其是对师生进行爱校爱国教育、人生价值观的培养等所必须的场地，对发扬校园的文化建设有积极影响。例如，在校史馆里高校的师生可以参观校园文化历史展览、了解到学校的创业艰辛、领略校园文化的精神内涵、知晓学校未来的发展蓝图，从而充分感受到历代学校优秀领导人物的创业精神和顽强的毅力，为学校取得的荣誉而骄傲，为更好地建设校园而发奋学习工作，帮助师生主动融入进校园文化建设中来，使得学校的优秀传统文化得以传承和发展。与此同时，将鼓励师生积极参加校园文化活动作为文化宣传教育的一步骤，传承下去。
（3）校史馆作为校园史料的浓缩，记载着校园文化的发展流程，其中记录着的高校办学历史更是对校园文化的积淀。校史馆中所记载的高校的变革和历史发展，是学校珍贵的历史档案，校园文化的载体，记录了校园文化变迁中的重大成果。校史馆收集着学校众多有依据来源的影像和文字材料，利用其物化所具备的直观性的特点，始终记录并具体地展现了高校在改革发展时所形成的物质、精神、制度以及行为文化。来自外界的人们可以参观校史馆，对一所高校在各阶段所呈现出的文化特点进行初步了解和认识，从而更有利于理解该校的精神文化核心。总结来说，校史馆作为收录、展现、传承校园文化建设所取得的成绩的关键场所，对高校的发展进步有重大积极影响。但是存在于高校校史馆的建设中的缺陷，抑制了校史馆作为文化载体发挥其文化功能的作用。
二、校史馆文化功能得以充分体现的实现路径
（1）加强校史馆的创新性建设。校史馆在建设的过程中涉及到了历史档案、建筑艺术设计、图片处理、消防安全管理等多个方面。建设当代校史馆能够将“传统”与“现代”联系起来，即是要求对过去的“传统模式”进行改造，将现代化的元素融合进去，例如，“多媒体”等现代化科技手段的应用。此外，还可以利用展架和灯箱的呈现作用，复合材料的使用，在外观造型上使用多彩设计，将图片和文字加入声光等原素，实现多样化，带给参观者以视觉听觉上的震撼，使得其印象深刻，同时在现代化因素的融入过程中不缺乏个性的彰显，使展出更鲜活生动，增强校史馆的质量。
（2）全方面展示大学文化精神的核心。根据各高校在办学理念和地域上的差异，其都具备自身特殊的教学传统。而各高校几百到几十年来在文化上的积累沉淀所形成的个性特点集中展现了高校的文化核心。对此，在开办校史馆之前，应当对学校历年来的历史文化进行了解研究，清楚其办学特征，对该校的独特魅力进行深度挖掘并总结，提炼出该校的历史发展精髓。此外，要将能够展现该校特点和优势的档案资料加以收集，并对其进行精心布局，使之具备突出的特点。
（3）加强校史馆的宣传力度。利用好国际友人到访参观、新生入学以及上级视察等多方面机会，使得校史馆能够充分发挥其展现校园文化的功能特点。不仅要在校园内部进行展示，还应当利用好各种活动进行宣传，营造良好的学習氛围。为帮助师生更好地认识校园文化，还可以举办将校史作为主题的演讲比赛、戏剧表演、图片展览、刊物征文等；为使校史馆能够面向全社会，欢迎社会人士的参观，特别是中小学生的访问；为使校史馆能跟随时代的发展，不断更新其内容，取其精华弃其糟粕，还可以举办不定期的专题展览。
（4）校史课程的开设。帮助校史以课程的形式进入到课堂当中，不仅是对校史隐藏价值的探索，同时还能使得其在学校发展的过程中发挥关键作用。校史课程的开展主要以发扬学校的人文精神为主，同时注意课程在设计上的合理性，实现最大化感染师生。 为更好地开展校史课程可以邀请老教授参与教学，对多年来自身对校史的理解和感悟以及自身的工作历程进行讲述，同时邀请知名校友讲述自身的学习和奋斗经历，表达对母校的感恩，鼓舞在校生热爱校园，树立远大的志向并脚踏实地。
校史馆的建立能够实现校园历史文化功能的体现，同时有利于学校的发展，对此各高校应当加强重视。
参考文献：
[1]赵宪珍，赵明.校史馆思想文化教育功能及其实现途径[J].办公室业务，2013（3）：77-78
[2]问宪莉.高校校史馆德育教育功能及实现路径思考[J].陕西档案，2017（1）：52-53
[3]詹衍玲，朱玉玲，何江.高校校史馆建设及其育人功能的实现路径探讨[J].广东海洋大学学报，2014（2）：98-100