【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入和发展,教学设计的重要性日益突出,教学设计好比课堂教学实施的“蓝图”,教学设计的有效性直接影响课堂教学的有效性. 教学设计的有效性是指教师准
【机 构】
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溧阳市光华高级中学,江苏 溧阳,213300
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随着新课程改革的不断深入和发展,教学设计的重要性日益突出,教学设计好比课堂教学实施的“蓝图”,教学设计的有效性直接影响课堂教学的有效性. 教学设计的有效性是指教师准确地解读教材,把握教材的编写意图与特点,在教学目标的引领下,根据学生的年龄特点和知识水平,设计出科学、有效的实施程序.教师课前教学设计的好坏,直接影响到课堂组织教学效率的高低,进而影响到教学目标达成度的高低,一个科学有效的教学设计是取得最佳教学效果的基本前提和必要保证. 要真正将“有效”落到实处,老师需要在备课过程中,花费大量精力和智慧.一要了解教材,明确自己这节课要教什么,教到哪种程度. 二要了解学生,学生目前的知识储备状态和学习状态,用怎样的方法才能吸引他们既想求知,又渴望新颖的眼球,等等.下面就以氯气的性质新授课教学为例对各教学环节设计谈谈思考.
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摘 要： 在初中阶段，物理教学处于启蒙阶段，尤其要关注学生的物理素养培养，要根据学生的不同情况进行针对性教学。本文就初中物理课堂探讨式教学的应用进行了阐述，从问题剖析到应用相应的教学策略都做了详尽的说明。 关键词： 初中物理 课堂讨论法 高效运用 在素质教育的新课改背景下，初中物理教学要注重教学过程中的合作与交流，充分体现以生为本的现代教育理念，培养学生科学的学习能力和思维品质，创设开放、合作
摘 要： 本文从高中化学学科的特点出发，结合内地西藏班学生实际学情，提出了在内地西藏班高中化学教学过程中实施生活化教学方式的理念，并详细阐述了内地西藏班高中化学教学实施生活化教学方式的意义。 关键词： 内地西藏班 高中化学 教育生活化 化学是一门生活化的自然科学，既实用又充满乐趣，在高中阶段学习的所有课程中，化学理应成为教师乐教、学生乐学的一门神秘有趣的课程。然而事实情况却恰恰相反，教师常常抱
摘 要： 本文通过分析总结当前中学化学实验教学中学生成绩的评价方式，引入新的化学实验教学评价机制，即学生互评机制[1]。互评机制对学生自身多元智能机构的协调发展、实验综合能力的提升及教学质量的提高具有重要意义。 关键词： 化学实验 学生互评 教学改革 教学评价作为课程教学的基本环节，能否准确、科学、全面地实施，直接影响学生积极主动性和课程教学质量。因此，为充分发挥教学评价在教学中的重要作用，全
摘 要： 随着2008年江苏省高考改革方案的不断深入，学生对化学学科越来越不重视，要达到应有的教学效果，布置作业和完成作业是其中很关键的一个环节，教师只有让作业更高效，才能减轻学生的学业负担，提高他们的学习热情。 关键词： 化学作业 当堂演练 少而精 梯度 随着2008年江苏省高考方案的不断调整，江苏省高中化学学科教学面临严峻的考验，化学老师们在夹缝中求生存。普通高中化学学科高考地位不断降低，
摘 要： 高中化学是整个化学教育体系中非常重要的一个阶段，这一阶段对于学生兴趣的激发、学习技巧的积累都有非常大的帮助。因此，高中化学教师应当使用正确的方法，提高教学效率。本文主要探讨高中化学生活化教学的对策，旨在为高中化学教学工作提供帮助。 关键词： 高中化学 生活化教学 实施策略 高中化学教学工作应当抓住教学重点，提高教学效率，笔者认为通过科学、合理的方法能够在有限的时间内达到这一目的。生活
摘 要： 师德建设贯穿教育教学的方方面面。教师应诚信立教，热爱教育事业；爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求；热爱学生、教书育人是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新发展；以身作则、为人师表是师德的人格力量；终身学习、不断进取是师德的升华。 关键词： 师德建设 诚信立教 爱岗敬业 教书育人 更新观念 教师不仅要勤于教学，还要以德立教，身先示范，以身作则。一个具有优良师德的教师会对学生无声滋润
摘 要： 生物是高中阶段重要的学科，如何提高高中生物教学效率是教育领域重要的课题。启发式教学模式体现了新型的教学理念，在高中生物教学中意义重大。本文首先分析启发式教学在高中生物教学中的运用原则，然后探讨启发式教学的具体运用，期望对提高高中生物教学效率有所帮助。 关键词： 启发式 高中生物 教学效率 启发式教学模式正是应素质教育的要求，在高中生物教学过程中使用启发式教学能够发挥教师在教学过程中的
本文分析了原发性胆囊癌的临床诊治资料，探讨了如何提高胆囊癌的诊治水平。 方法：对我院1997.1-2003.12收治的手术和病理确诊的原发性胆囊癌80例病人资料进行回顾性分析；其中
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摘 要： 青年外语教师培养是高校外语师资队伍建设的重要任务。高校教育管理者不但要做管理者，更要做服务者，从而在青年教师培养方面发挥积极作用。作者提出如下建议：一是通过师德教育帮助青年教师树立教书育人目标，增强教学和科研能力；二是在认真调研的基础上制定合理规划，为青年教师创造业务进修和职称晋升的条件；三是加强沟通，解决实际困难，促进双方的互相理解和配合。 关键词： 高校教育管理者 教师培养 责任