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小学生的思维特点与数学知识高度的抽象性和严密的逻辑性的特点，决定了小学生学习数学的艰难性。也就是说，学习是学生的经验体系在一定环境中自内而外的“生长”，它首先要以学习者已有的生活经验和知识背景为基础实现知识的建构。因此，数学教学活动要从学生已有的生活经验和知识背景出发。
谈以生活经验和知识背景出发的小学数学教学
【摘 要】
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小学生的思维特点与数学知识高度的抽象性和严密的逻辑性的特点，决定了小学生学习数学的艰难性。也就是说，学习是学生的经验体系在一定环境中自内而外的“生长”，它首先要以学习
【机 构】
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江苏省张家港市云盘小学
【出 处】
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网友世界
【发表日期】
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2014年18期
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