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摘要：学前教育是我国教育的组成部分之一，是教育的关键环节。在消除我国学前教育主要问题的基础上，提出了如何加快学前教育发展，提高学前教育质量的相关建议。
关键词：如何加快;学前教育;教育质量
在我国，下一代的学前教育可以被视为国家教育企业的一部分或国家公益企业的一部分，在我国大力推广学前教育，有助于提高全国的自尊心，促进社会主义文明的稳定发展。同时，学前教育的蓬勃发展也鼓励了我国新型人才的培养，也有助于提高我国的??国际社会竞争力。此外，从学前教育开始就一直强调这一点，这对促进和发展我国的公正与正义非常有用。现代社会，保持良好的社会氛围，努力创建社会主义和谐社会。尽管大力促进学前教育的发展在我们社会的发展中起着非常重要的作用，但是在我国，学前教育的发展仍然存在一些问题。
一、学前教育的问题
首先，学前教育的供应不能满足需求，“入学困难”和“入学费用”等问题越来越明显。目前，在我国，“入学难”并不是绝对的弊端，而是更大范围的公众负担得起的。
第二，学前教育发展不平衡，学前教育中财政投资的有限结构是严重不合理的，导致地区，学校和教育要素的分布之间存在巨大差距，这主要反映在东部，中部和西部地区的金融投资严重不足，以及城乡学生的平均金融投资上，有明显的区别，在广大的农村地区，少数民族地区和贫困地区，对学前教育的财政投资特别少，在不同级别的公立和私立幼儿园与托儿所之间的投资也存在明显差异，财政投资仅用于严格的建设，例如基础设施建设，忽略教师建设等等，这些问题不仅降低了学前教育财政投入的有效性，而且限制了我国包容性学前教育资源的有效发展和质量改善，区域，城乡学前教育发展失衡是仍然很严重。
二、发展学前教育质量策略
1.加大改革力度，增加资金投入
政府应支持和解决学前教育问题，设立学前教育专项资金，增加学前教育投资，帮助他们创造良好的学习环境，提供资源并培养一批优秀的教师。此外，政府应减少不同地区教师资源的短缺，建立完善的教师资源体系，实现学前教育部门权力和职责的统一。
2.建立多元化的制度
学前教育是针对幼儿（0-6岁）的特殊教育，这是儿童开始与社会互动，进行人际交流并开始发展各种能力的重要阶段，如果您接受了良好的学前教育，它将对塑造孩子的未来个性，沟通能力和其他能力非常有用，由于学龄前儿童相对特殊，这些孩子的心理发展才刚刚开始，因此父母和老师需要在成长中扮演正确的角色，父母最担心学前班和入幼儿园的困难。当前，我国的学前教育属于义务教育的国家体系，其发展壮大应由政府妥善管理，在这种情况下，许多幼儿园以变相的形式开始以有利于他们的方式收税，而且高额的收费也很普遍，随着社会的不断进步，许多人的教育观念逐渐改变，许多父母开始意识到学前教育的重要性，随着我国经济的快速发展，幼儿园的设备逐渐完善，但学校教育水平仍然很高，政府在创建多元化系统和解决一系列学前教育问题上可以发挥领导作用。
3.加大学前班教师队伍建设
首先，我们需要提高学前教育的地位，将学前教师的要求提高到与接受义务九年制教育的老师相同的水平，并实行统一管理。学龄前教师可以与接受九年义务教育的教师相同，并具有适当的激励和行为，可以吸引优秀的教师加入学龄前团队。其次，我们要重视师资队伍建设，提高学前班教师的学历，组建一支高素质的专业教师队伍。第三，加强学前班的管理，形成规范的管理制度，在选择教师时，幼儿园应注意招聘合格的教师，并努力改善他们的工作状况，改变对学前教师的态度，并改变对工作的态度。
三、加快学前教育发展，提高学前教育质量的建议
特别是，需要建立和完善一种机制，以分担学前教育的社会成本，包括在政府和家庭之间。在政府方面，我们应加快将学前教育纳入我国各个政府预算的过程，以确保每年在这方面的资金稳定，在与不同类型的幼儿园合作时，我们应坚持“公平与正义”的做法和原则，并准确估算公立和私立幼儿园的成本，这是来自中国上海地区的一个实际例子作为证据：相关报道提到，上海市政府对某地区的非公立幼儿园进行补贴。按照这个标准，每个入园的孩子可以得到2000元，由于得到了政府的补贴，该幼儿园主要降低了每个孩子的学费。其次，除了学费外，政府补贴还可以使更多的幼儿园受益，这是投资少，收益高的典型例子。最后，幼儿园被系统地整合到公共服务系统中，从而提高了针对教育服务的攻击的有效性，在上海这一地区采取的措施在解决非国立幼儿园的费用方面具有很高的指示价值。
鉴于私立和公立幼儿园的不公平发展，我们应该集中精力加强对私立幼儿园的管理，由于我国私立幼儿园的存在和不断发展，增强了我国学前教育的实力，在很大程度上满足了有需要的家庭的需求。因此，中央政府应加强对此类幼儿园的管理和重视，政府应帮助民办幼儿园采取科学合理的税收政策。私立幼儿园还应采用公共机制，将教师的活动与职称联系起来，幼儿园的监督强烈禁止黑心幼儿园。当然，应在民办幼儿园开放之初就完善审批程序，入学门槛不应太低或太高。这是成长过程中下一代教育联系的第一个问题，私立幼儿园应为幼儿教育树立科学合理的观念。
总的来说，在加快我国学前教育发展和提高学前教育质量方面，我们应保持政府，社会和家庭共同努力的心态。特别是，政府应扮演良好制度的建立者和廉正的捍卫者的角色，确保我国学前教育的高质量和快速发展。
參考文献：
[1]新时期高职院校学前教育专业“三教”改革探析[J]. 余俊帅. 教育与职业. 2020（12）
[2]高职学校高水平专业群建设：组群逻辑与行动方略[J]. 刘晓. 中国高教研究. 2020（06）
关键词：如何加快;学前教育;教育质量
在我国，下一代的学前教育可以被视为国家教育企业的一部分或国家公益企业的一部分，在我国大力推广学前教育，有助于提高全国的自尊心，促进社会主义文明的稳定发展。同时，学前教育的蓬勃发展也鼓励了我国新型人才的培养，也有助于提高我国的??国际社会竞争力。此外，从学前教育开始就一直强调这一点，这对促进和发展我国的公正与正义非常有用。现代社会，保持良好的社会氛围，努力创建社会主义和谐社会。尽管大力促进学前教育的发展在我们社会的发展中起着非常重要的作用，但是在我国，学前教育的发展仍然存在一些问题。
一、学前教育的问题
首先，学前教育的供应不能满足需求，“入学困难”和“入学费用”等问题越来越明显。目前，在我国，“入学难”并不是绝对的弊端，而是更大范围的公众负担得起的。
第二，学前教育发展不平衡，学前教育中财政投资的有限结构是严重不合理的，导致地区，学校和教育要素的分布之间存在巨大差距，这主要反映在东部，中部和西部地区的金融投资严重不足，以及城乡学生的平均金融投资上，有明显的区别，在广大的农村地区，少数民族地区和贫困地区，对学前教育的财政投资特别少，在不同级别的公立和私立幼儿园与托儿所之间的投资也存在明显差异，财政投资仅用于严格的建设，例如基础设施建设，忽略教师建设等等，这些问题不仅降低了学前教育财政投入的有效性，而且限制了我国包容性学前教育资源的有效发展和质量改善，区域，城乡学前教育发展失衡是仍然很严重。
二、发展学前教育质量策略
1.加大改革力度，增加资金投入
政府应支持和解决学前教育问题，设立学前教育专项资金，增加学前教育投资，帮助他们创造良好的学习环境，提供资源并培养一批优秀的教师。此外，政府应减少不同地区教师资源的短缺，建立完善的教师资源体系，实现学前教育部门权力和职责的统一。
2.建立多元化的制度
学前教育是针对幼儿（0-6岁）的特殊教育，这是儿童开始与社会互动，进行人际交流并开始发展各种能力的重要阶段，如果您接受了良好的学前教育，它将对塑造孩子的未来个性，沟通能力和其他能力非常有用，由于学龄前儿童相对特殊，这些孩子的心理发展才刚刚开始，因此父母和老师需要在成长中扮演正确的角色，父母最担心学前班和入幼儿园的困难。当前，我国的学前教育属于义务教育的国家体系，其发展壮大应由政府妥善管理，在这种情况下，许多幼儿园以变相的形式开始以有利于他们的方式收税，而且高额的收费也很普遍，随着社会的不断进步，许多人的教育观念逐渐改变，许多父母开始意识到学前教育的重要性，随着我国经济的快速发展，幼儿园的设备逐渐完善，但学校教育水平仍然很高，政府在创建多元化系统和解决一系列学前教育问题上可以发挥领导作用。
3.加大学前班教师队伍建设
首先，我们需要提高学前教育的地位，将学前教师的要求提高到与接受义务九年制教育的老师相同的水平，并实行统一管理。学龄前教师可以与接受九年义务教育的教师相同，并具有适当的激励和行为，可以吸引优秀的教师加入学龄前团队。其次，我们要重视师资队伍建设，提高学前班教师的学历，组建一支高素质的专业教师队伍。第三，加强学前班的管理，形成规范的管理制度，在选择教师时，幼儿园应注意招聘合格的教师，并努力改善他们的工作状况，改变对学前教师的态度，并改变对工作的态度。
三、加快学前教育发展，提高学前教育质量的建议
特别是，需要建立和完善一种机制，以分担学前教育的社会成本，包括在政府和家庭之间。在政府方面，我们应加快将学前教育纳入我国各个政府预算的过程，以确保每年在这方面的资金稳定，在与不同类型的幼儿园合作时，我们应坚持“公平与正义”的做法和原则，并准确估算公立和私立幼儿园的成本，这是来自中国上海地区的一个实际例子作为证据：相关报道提到，上海市政府对某地区的非公立幼儿园进行补贴。按照这个标准，每个入园的孩子可以得到2000元，由于得到了政府的补贴，该幼儿园主要降低了每个孩子的学费。其次，除了学费外，政府补贴还可以使更多的幼儿园受益，这是投资少，收益高的典型例子。最后，幼儿园被系统地整合到公共服务系统中，从而提高了针对教育服务的攻击的有效性，在上海这一地区采取的措施在解决非国立幼儿园的费用方面具有很高的指示价值。
鉴于私立和公立幼儿园的不公平发展，我们应该集中精力加强对私立幼儿园的管理，由于我国私立幼儿园的存在和不断发展，增强了我国学前教育的实力，在很大程度上满足了有需要的家庭的需求。因此，中央政府应加强对此类幼儿园的管理和重视，政府应帮助民办幼儿园采取科学合理的税收政策。私立幼儿园还应采用公共机制，将教师的活动与职称联系起来，幼儿园的监督强烈禁止黑心幼儿园。当然，应在民办幼儿园开放之初就完善审批程序，入学门槛不应太低或太高。这是成长过程中下一代教育联系的第一个问题，私立幼儿园应为幼儿教育树立科学合理的观念。
总的来说，在加快我国学前教育发展和提高学前教育质量方面，我们应保持政府，社会和家庭共同努力的心态。特别是，政府应扮演良好制度的建立者和廉正的捍卫者的角色，确保我国学前教育的高质量和快速发展。
參考文献：
[1]新时期高职院校学前教育专业“三教”改革探析[J]. 余俊帅. 教育与职业. 2020（12）
[2]高职学校高水平专业群建设：组群逻辑与行动方略[J]. 刘晓. 中国高教研究. 2020（06）