基于学生学情的初中数学教学案例设计——以”圆周角”一课的教学为例

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高中阶段的数学教学对学生的发展具有重要意义,加之此阶段数学知识具有较强的抽象性,导致学生在学习过程中会遇到一定的困难.针对此现象,教师需创新教学模式,帮助学生扫清数学学习中的障碍,提高学生数学学习能力.在此,围绕高中数学创新模式展开探讨.
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高中语文新教材在《普通高中语文课程标准(2017年版)》的推动下异彩纷呈.新教材如何运用,与旧教材如何衔接,是每一个高中语文老师都要思考的,也是每一个学生在处理丰富的教材和阅读资料的时候必须面对的问题.立足新教材的拓展阅读是新课改下一条可行性很强的道路,其策略值得教师在实践中探究,最终形成群文连类阅读的融会贯通,使学生在实践与思考中编织一张阅读的网络,从而有效提升思维能力.
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