【摘 要】
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自然拼读法与音标教学法作为英语词汇教学中的不同教学手段,应当用于对应年级的系统教学中.自然拼读法是学生英语学习启蒙阶段的最佳教学方法,而音标教学法则是学生长期学习的必备学习方法,在高年级阅读教学中效果尤其显著.两者虽适用于不同的年龄段,但其目的相同,即让学生具备优秀的听说读写能力.因而,教师应寻求自然拼读法与音标教学法之间的共通,在中年级做到有效衔接.
【机 构】
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江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第三实验小学校
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自然拼读法与音标教学法作为英语词汇教学中的不同教学手段,应当用于对应年级的系统教学中.自然拼读法是学生英语学习启蒙阶段的最佳教学方法,而音标教学法则是学生长期学习的必备学习方法,在高年级阅读教学中效果尤其显著.两者虽适用于不同的年龄段,但其目的相同,即让学生具备优秀的听说读写能力.因而,教师应寻求自然拼读法与音标教学法之间的共通,在中年级做到有效衔接.
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