高中英语听说教学中情景教学策略的运用

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本文从高中英语教学当中开展情景教学的必要性进行分析,并实际举例如何在高中英语课堂教学中实施情境教学,希望能给从事高中英语教学的从业者提供帮助。
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目的研究补肾壮骨汤辅以椎体成形术在骨质疏松骨折患者中的应用效果。方法选取南昌市洪都中医院骨十科2017年5月至2018年5月收治的120例骨质疏松骨折患者作为研究对象,按照随机数字表法分为治疗组和对照组,各60例。对照组给予经皮椎体成形术治疗,治疗组在经皮椎体成形术的基础上联合补肾壮骨汤治疗。比较两组患者治疗后的Cobb角、骨密度、视觉模拟评分法(VAS)、椎体前缘高度、椎体中线高度以及3、6、12、24个月骨折发生率。结果治疗组治疗后的Cobb角、骨密度小于对照组,VAS评分低于对照组,差异有统计学意义
目的探讨高频彩超在继发性甲状旁腺功能亢进症(SHPT)外科治疗中的应用效果。方法选取2018年12月至2020年6月丰城市人民医院收治的40例SHPT患者作为研究对象,均行高频彩超检查,再行甲状旁腺切除术及术后病理诊断。观察其手术病理结果、超声结果及其准确度、灵敏度和特异度,比较术前与术后血清全段甲状旁腺激素(iPTH)、钙(Ca)、磷(P)。结果40例患者共切除结节133枚,病理诊断甲状旁腺增生118枚、淋巴结8枚、甲状腺结节3枚、异位胸腺2枚、脂肪组织2枚。超声结果显示甲状旁腺增大或增生103枚,以病
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学模式也将进行改革和调整,如何创新教学体系、多元化教学模式,构建出高效的语文课堂,已成为语文教师面临的关键性问题。因此,初中语文教师要深刻分析以往教学中的不足,总结经验,采取具有针对性的教学方法,培养学生的学习动机,扭转师生地位,最终打造出高效的语文课堂。本文从当下初中语文的基本教学目标和教学理念,提出了构建高效语文课堂的实施策略。
事件描述  一天上午,我在随机巡班的过程中轻轻推开了大一班的门,大部分孩子收拾完玩具正坐在椅子上等待老师组织下一个活动。小黄老师与孩子们面对面坐着,只见她提醒了孩子们几句常规后,就从口袋里掏出手机低头看了几眼,然后抬起头再和孩子们聊了几句,又将注意力转移到手机上,滑动手机界面浏览起来。有眼尖的孩子发现了我,主动向我打招呼。孩子们的招呼声“吓”到了小黄老师,她迅速将手机塞进口袋开始组织活动。当天中午
目的探讨复方苦参注射液在治疗直肠癌放化疗患者中的应用。方法选取2018年12月至2020年8月在江西省宜春市人民医院接受治疗的60例直肠癌患者作为研究对象,使用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各30例。对照组患者采用化学疗法和放射疗法,观察组患者在对照组的基础上接受复方苦参注射液治疗。两组患者均持续治疗6周。比较治疗后两组患者的临床疗效;比较两组患者治疗前后的免疫功能以及治疗期间不良反应发生情况。结果观察组患者治疗后的临床总有效率为93.33%,高于对照组患者的66.66%,差异有统计学意义(P&
目的探讨氨甲环酸不同给药时间对初次单侧全髋关节置换术中及术后失血量的影响。方法选取2018年12月至2021年2月赣州市南康区中医院骨二科行初次单侧全髋关节置换术的75例患者的临床资料进行回顾性分析,按照用药时间分为对照组、术前组与术中组,各25例。三组术后均予常规预防感染、抗凝及补液治疗,对照组不给予止血药物治疗;术前组于术前10 min给予氨甲环酸1 g静脉滴注,术后6 h再次静脉滴注氨甲环酸1 g;术中组在手术结束前10 min给予氨甲环酸1 g静脉滴注,术后6 h再给予氨甲环酸1 g静脉滴注。比较
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目的探讨颈动脉内膜中层厚度(CIMT)、踝臂指数(ABI)与牙周病患者冠脉病变程度的相关性。方法选取2018年2月至2019年12月武汉市汉口医院收治的180例牙周病患者作为研究对象,按照Gensini评分分为正常组(n=40,Gensini评分=0),A组(n=35,Gensini评分>0-36)、B组(n=37,Gensini评分>36-78)、C组(n=32,Gensini评分>78-117)及D组(n=36,Gensini评分>117-160)。比较各组患者CIMT、ABI