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数学概念是学习数学知识的基础所在,是学生数学思维得以发展的起点.但是在现阶段的小学数学概念教学中,对其重视力度不足、注入式教学特征显著等成为当前尤为突出的问题,如何有效解决上述问题,确保小学数学概念教学高效开展是当前小学数学教学工作者着重思考和探索的问题.主要以此为切入点,结合实践经验谈谈小学数学概念教学的几点策略.