【摘 要】
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就近几年的高中数学教学实践，笔者发现最让人头疼的问题就是后进生的转化问题。以笔者目前所任教的班级为例，普通班级有很多后进生，这类后进生的特点是数学基础比较差、情感比较
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就近几年的高中数学教学实践，笔者发现最让人头疼的问题就是后进生的转化问题。以笔者目前所任教的班级为例，普通班级有很多后进生，这类后进生的特点是数学基础比较差、情感比较敏感。所以，在对这类学生进行转化时，笔者提炼了六个字---“简于形，精于心”，并从三个方面开展了论述：抛开“犹如摆设”的情境，还原“真”情境；抛开“有形无质”的合作，还原“真”合作；抛开“冠冕堂皇”的关注，还原“真”关怀。
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在很长的历史时期内,个体的社会化基本是自发完成的,直到学校教育出现,社会化过程的部分任务才由学校这种专门的社会组织承担.随着人类社会的发展和进步,学校教育在个体社会
2005年9月,我班新来了一名叫张俊的湖南籍男生。听他的父母说这个孩子只要有书读就行,至于学习成绩,他们对他是没有任何要求的。当时听了不禁一振:这会是个怎样的孩子呢,怎么连自己的父母都放弃了他?心中不免生出些许怜悯来。 第二天,我夹着语文书迫不及待地赶到教室,终于认识了这个叫张俊的男孩。男孩长得黑皮肤小眼睛,鼻子下方还有个非常明显的疤痕,一眼看去还以为是小时候兔儿嘴补过的,再加上穿着的缘故,说真
一、在没有健全的、针对班主任工作的、科学合理的评价体系的情况下，对班主任进行绩效考核，其公正性和公平性能得到保证吗？ 《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）指出：班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位……要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。一句话：对班主任也要进行绩效考核。
在当今资讯发达的网络时代,过去被当作知识化身的教师,已不再是学生知识的唯一“源泉”,独生子女的特殊性以及社会竞争带来的就业压力,使学生群体和教育环境都发生了根本变化,教师的权威受到空前挑战,死守传统教育观念的教师感到手中的“利器”越来越不灵验,于是不住地抱怨:现在的孩子没法教了!所以,自觉转变固有观念、努力更新知识结构、积极面对时代造就的独生子女群体,是“师德”对每一位教育工作者提出的基本要求。
女儿认字早，读书便是很自然的事情。加上我那些年的工资也大都花在了买书上，所以家里各色各样的书，打小就成为她的玩具，她的伙伴。翻看她小时候的那些照片，我们发现画面里差不多都会有书的影子，她笑得最灿烂的照片，也是在赤着小脚在几案上、书堆里拍下的。她对书有天然的亲切感，是很自然的事情。依稀记得孩子满周岁时，照老家的规矩，让她“抓周”，在一派琳琅的大小物件中，她是笑嘻嘻地抓了最熟悉的一本小书在手上。 她
我校在进行大量的调查、研究的基础上,认识到要让孩子懂事,孝顺,明辨是非,懂得感恩、奉献,掌握做人的准则,有一帖良方可以试一试——那就是我们要借助中华传统文化,借助传统道德的精华,结合当今社会,结合我们的生活实际,来学习,来实践,在孩子们幼小的心田里扎下道德的种子,引导他们做一个具有良好品行的人。本学期,我校在开展学习《弟子规》的同时,结合一些节日,对学生进行了感恩教育,开展了感恩活动,取得了很好的
新课改，其在于新，但更在于改。新课改中学生的主体作用得到了肯定，并且被放在了核心的位置。在新课改中自然要让好学生尽情地表现，而对于后进生，更要挖掘他们的闪光点，帮助后进生树立信心。后进生普遍存在自信心严重不足和自卑的心理状况，培养后进生的自信心是转化后进生工作至關重要的一步。教师要善于捕捉他们身上的闪光点，表现出对后进生欣赏的态度，对其进行积极肯定的评价，提高他们的自信心，使他们认为自己是一个有能