2005年9月,我班新来了一名叫张俊的湖南籍男生。听他的父母说这个孩子只要有书读就行,至于学习成绩,他们对他是没有任何要求的。当时听了不禁一振:这会是个怎样的孩子呢,怎么连自己的父母都放弃了他?心中不免生出些许怜悯来。
　　第二天,我夹着语文书迫不及待地赶到教室,终于认识了这个叫张俊的男孩。男孩长得黑皮肤小眼睛,鼻子下方还有个非常明显的疤痕,一眼看去还以为是小时候兔儿嘴补过的,再加上穿着的缘故,说真的,说他邋遢、丑陋是一点儿也不过分的。难道长相的问题也能成为父母放弃他的理由?我的心中甚是疑惑,甚至还替他忿忿不平。可当第一单元的成绩出来时,我终于找到了父母放弃他的真正缘由了。记得那次,他语文得了7分,数学12分,英语则是个鸭蛋(因为是首次接触)。
　　转眼,张俊来我们班快两年了,然而,就是这短短的两年时间,张俊却令所有的同学折服,也令我这个当老师的折服。
　　记忆之中,每天中饭结束后,总能看见张俊忙碌的身影:一会儿扫地,一会儿拖地,一会儿搬桌子椅子,一会儿……看他总有忙不完的事,使不完的劲。看到小不点翁雅璐握着拖把躬着身子吃力地拖地,他会一声不响地要过拖把,低下头使劲地拖起来。他拖过的地面总能显示出地的原色;看到讲台脏了,他会拿抹布擦干净,他擦过的桌子不可能在某个角落留下一丝灰尘。我曾经好奇地问他,怎么会干这么多的事情,干得又这么好?他憨厚地一笑,说:“在老家的时候,爸爸妈妈来绍兴打工,奶奶年纪大了,家里的事情都是我做的。现在到了绍兴,爸爸妈妈忙着打工,家务事就都落在了我的肩上。我会烧煤炉、做饭、炒菜……”孩子的话语之中没有丝毫的炫耀,有的只是湖水般的平静。当学期结束时,这个叫张俊的男生总是以满票毫无悬念地评为劳动之星。领奖台上,看着他因激动而更加黝黑的脸,我忽然觉得小男孩是如此的可爱,如此的美丽。他的身上有种东西在闪闪发光,正是这种东西征服了班上的同学和老师,也正是这种东西美化了他自己。
　　孩子,让我告诉你:这种闪闪发光的东西是勤劳,你以自己的勤劳创造了自己的奇迹。
　　记忆之中,张俊是个非常勤奋的孩子。初来我们班时,就发现他在下课时总是捧着书本,爱不释手,我心中的怜悯更甚,也因此更关注他。第一节语文课,就让他朗读《赵州桥》,开始大家还屏住呼吸努力地倾听,可不一会儿学生们就把疑惑的眼光投向我。看我也是一愣一愣的,有学生开始窃窃私语,有学生开始窃笑。虽然磕磕绊绊的,可张俊还是专注地朗读着。我也努力地倾听,可还是一点都没有听明白,不是因为他的声音太轻,而是因为他用的是纯正的家乡话。这一次下课以后,张俊没有再坐在自己的位置上,而是往学生多的地方站,神情严肃地听同学用普通话聊天,偶尔也会插上一两句。也就在和张俊的接触中,我了解了:他的老家在山沟沟里,原来的老师是用土话教课的,对普通话,他还没有办法适应。我摇着头恍然大悟:难怪朗读课文用的全是家乡话。然而,这个叫张俊的男生,在听不懂普通话的情况下,居然安静得像小绵羊,每节课上都睁着不大的眼睛努力地倾听着,有时还茫茫然地皱皱眉头,抓抓后脑勺。到做作业时,他的笔经常停在半空中,咬着嘴唇在那儿发愣。
　　一个月后,在课间,我又见张俊端坐在位置上了。有时捧着语文书背诵,因为基础差,他的课文背诵已经和别的同学拉开了一长溜的距离,他正着急地追赶着;有时拿着英语书请教同桌,认真地学发音;有时向同学借课外书阅读。中午自由活动时间,别的同学看看书,下下棋,但他还是埋头于作业之中,甚至有时上体育课,他也偷偷地躲在教室补课。
　　在近两年的时间里,已经数不清他皱了多少次眉头,咬了多少次嘴唇,然而他还是倾注全部的热情执着地学习着,从没有放弃过一堂课,从没有落下过一次作业。对于他——一个基础差、言语不通的孩子来说,这需要多大的毅力啊。终于,工夫不负有心人,他的语文成绩直线上升,从先前的7分到10多分到20多分再到40多分;跃上及格线,他用了近一年的时间。如今,他的语文已经能够考到80多分,数学比语文更棒,虽然英语稍微落后点,但也已经上了及格线。上学期期末评优时,他又以绝对的优势评为“进步之星”。他再次征服了班级中所有的同学,也征服了我。
　　孩子,让我告诉你:是你的勤奋再一次创造了自己的奇迹!
　　“别放弃,你就是自己的奇迹”,我真的很喜欢这句话。记得鲁迅先生在《最先与最后》一文中这样说道:“我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,正是中国将来的脊梁。”是的,一个人只要有毅力,什么事情不能做成功呢?张俊,一个原本被父母放弃的男生,凭着自己的毅力和执着,创造了自己的奇迹。
　　别放弃,你就是自己的奇迹!请记住。
　　(作者单位:浙江绍兴市亭山小学)
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