【摘 要】
：
C 三角 如图 (1)， CD是△ ABC的形形状；延拓高，当点 C在 CD上运动时，易得如下结论： AC2＋ BC2=AB2 Rt△ ABC. (1) AC2＋ BC2AB2锐角 △ ABC. (2) AC2＋ BC2 AC2=AD· AB或 BC2=B
【机 构】
：
陇西县首阳中学!甘肃 陇西 748106
论文部分内容阅读
C 三角 如图 (1)， CD是△ ABC的形形状；延拓高，当点 C在 CD上运动时，易得如下结论： AC2＋ BC2=AB2 Rt△ ABC. (1) AC2＋ BC2AB2锐角 △ ABC. (2) AC2＋ BC2 AC2=AD· AB或 BC2=BD· AB或 CD2=BD· AD Rt△ ABC.(4) AC2AD· AB或 BC2BD· AB或 CD2BD· AD
The C triangle is shown in figure (1). CD is the shape of △ ABC. Continuation is high. When point C moves on CD, it is easy to get the following conclusion: AC2+ BC2=AB2 Rt△ ABC. (1) AC2+ BC2AB2 acute angle △ ABC. (2) AC2+ BC2 AC2=AD·AB or BC2=BD·AB or CD2=BD·AD Rt△ ABC.(4) AC2AD·AB or BC2BD·AB or CD2BD·AD
其他文献
圣诞前那一天一直是我一年中最喜欢的一天。这要从1969年12月24日的下午说起。那一天,单身的我准备到商场采购一些物品,然后去父母那儿和家人团聚。我走进那家全市最大的商场
批评是班务工作中常用的一种教育手段。由于教师对学生的期望值较高 ,而学生又不能尽如人意 ,所以 ,教师常常将批评挂在嘴边 ,导致“批评”过“度” ,缺乏艺术。这样 ,一方面
当前，教育工作的紧迫任务是实现“应试教育”向素质教育的转轨。音乐教育属于美育范畴，是实施素质教育的一个重要方面，它对促进学生全面发展和养成健康个性，起着不可忽视的作用。
语言文字是信息的载体，是思想传播的媒介。作者通过文字表达思想、传递信息；读者通过阅读，一方面了解作者的思想，另一方面也形成自己的看法。因此，可以说阅读理解过程既是一个信息
那年,我从学校一毕业就被分配到鄂北山区的一所小学任教。当地百姓的生活水平非常低,可想而知,我所在的这所小学的教学条件也好不到哪儿去。
That year, I graduated from t
光弹性应力分析方法简称光弹性法,它是确定应力集中系数的一种有效手段。它不但具有直观性和全场性的优点,而且可用来分析各种形状复杂的零件和结构物;它不仅可获得表面应力,
我们在检修东风型内燃机车轮对时,发现车轴长毂轮座部位内侧有裂纹产生。这里对裂纹产生的原因作一粗浅的分析,同时根据我们的实践经验,对从动齿轮的过盈量、轮心油槽的形状
《课间十分钟》是一篇阅读课文,篇幅短小,文字浅显易懂,内容贴近学生生活。所以,在上这一课时,我着重让学生学习作者是怎样具体地描写打乒乓球、爬竿、丢沙包等三项课间活动
教师的授课行为是一种创造性劳动，其标志之一就是授课过程中的常会出现灵感性的发挥、创造。它是由于教师平的艰苦学习，长期实践，不断积累知识和经验而突然产生的富有创造性的思
相识在少年不知愁滋味的年龄 倾心在流光溢彩充满幻想的季节 你青春的朝气你丰富的见闻让山里娃耳目一新 十五岁的心被你四十五分钟俘虏 朦胧的爱意火辣辣的目光从此追随你左右 你走向新岗位离开情窦初开的山里娃 冰天雪地的夜晚山里娃尾随你默默送行 你的车子东摇西摆山里娃的心七上八下 你毫无察觉不曾却回首骑车离去 山里娃悄悄返回任月儿看泪水在脸上凝结 山里娃的思念像山一样凝重像春草