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英语听力教学过程中影响听力效果的因素有很多,本文仅运用克拉申的输入假说及情感过滤为理论依据,从听力材料的选择、自身状态等为出发点谈谈对英语听力的启示。
克拉申输入假说及情感过滤对英语听力教学的启示
【摘 要】
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英语听力教学过程中影响听力效果的因素有很多,本文仅运用克拉申的输入假说及情感过滤为理论依据,从听力材料的选择、自身状态等为出发点谈谈对英语听力的启示。
【机 构】
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华北电力大学外国语学院,华北电力大学外国语学院,
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2007年10期
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