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摘 要 本文主要从农村小学语文教学过程中存在的问题、提高农村小学语文教学水平的有效措施两个方面，针对农村小学语文教学过程中存在的问题以及改进的措施进行了详细具体的分析。
关键词 农村小学语文教学；存在的问题；改进措施
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0237-01
一、农村小学语文教学过程中存在的问题
（一）农村小学语文教师的综合素质有待提高
目前，我国的农村小学教师的综合素质都比较低，小学语文教师的综合素质也不高。对于一些有能力的小学教师来说，他们更愿意选择去大城市的小学进行教学工作，农村的学校和大城市相比，不仅待遇比较差，而且学校的教学环境以及教师的生活环境都比较糟糕。我国农村小学的教师多数是年龄较大的老教师，他们虽然有丰富的教学经验，但是随着时代的发展，他们的教学思想以及教学理念已经跟不上时代的要求。从以上分析来看，必须采取相应的措施提高我国农村小学语文教师的综合素质，才能够使我国农村小学语文教学水平得到有效的提高。
（二）农村小学语文教学过程中的教学观念落后
目前我国农村小学语文教学过程中所采用的教学观念仍然是我国传统的教学观念，教师在小学语文教学过程中所采用的教学方法也没有得到及时的更新，这就导致我国农村小学语文的教学质量以及教学效率都得不到明显的提高。农村学校由于地处偏僻，很难与外界进行沟通交流，由于教学理念以及教学方法得不到更新，一些教师甚至不教授学生新的知识，只是拿着过去的知识教授给学生，这就导致学生的各方面能力都得不到提高。
二、提高农村小学语文教学水平的有效措施
在小学语文教育教学不断发展的过程中，遇到了很多的问题，教育工作者针对这些问题进行了深入具体的研究，及时的解决了这些问题。在小学语文的教育教学过程中，教师应该全身心投入其中，及时的发现问题，解决问题，不断的完善我国农村小学语文教学的教学机制，帮助我国农村语文教学得到快速的发展。下文主要从在小学语文的教学过程中不断提高语文教师的综合素质、在小学语文的教学过程中不断创新语文教学理念以及教学方法、在小学语文的教学过程中不断加强语文教学设施的建设几个方面，针对提高农村小学语文教学水平的有效措施进行了深入具体的分析。
（一）在小学语文的教学过程中不断提高语文教师的综合素质
在农村小学语文的教学过程中，教师的教学水平起到了至关重要的作用，只有教师具有较高的综合素质，才能够保证农村语文教学过程的顺利进行，才能够保证农村小学语文教学的教学质量以及教学效率。学校可以通过培训来提高教师的综合素质，首先，教师在培训的过程中要不断的提高自身的敬业精神，要对从事的教育教学工作充满热爱。在小学语文的教学过程中，教师是一个专业知识的传播者，因此，教师必须丰富自身的专业知识储备，不断的进行专业知识的学习，不断的开拓自身的视野。其次，农村的教学资源有限，教师在这种恶略的教学环境下，自身的综合素质很难得到提升，学校可以安排定期的交流学习，让农村的教师到城市中的学校进行学习，学习先进的教学理念以及先进的教学方法，教师还可以在城市的学校中收集许多先进的教学资源，然后运用于农村的教学过程中，帮助农村语文教学质量的提高。
（二）在小学语文的教学过程中不断创新语文教学理念以及教学方法
由于农村的经济比较落后，与外界的交流也不多，农村教育教学过程中的教育教学理念以及教学方法都得不到及时的更新，这样就导致农村教育教学的教学质量很低，教学效率也比较低。随着我国新课改的不断推进，我国的教育教学理念以及教育教学方法都得到了不断的创新，农村的教师也应该顺应时代的要求，在语文教学的过程中，积极的创新教育教学理念以及教学方法，在小学语文的教学过程中积极引入一些生動有趣的教学内容，这样可以有效的激发学生的学习热情，帮助学生提高自身独立自主的学习能力。教师在进行教育教学方法创新的过程中，要对教材进行深入的理解，这样才能够做到在保证教学内容的前提下，进行科学合理的创新。
（三）在小学语文的教学过程中不断加强语文教学设施的建设
在农村小学语文的教学过程中，教师经常遇到教学设施不足的问题，这在很大程度上限制了农村小学语文教学的发展。农村地区的经济都比较落后，当地政府对教育事业的支持很少，由于农村地区都比较偏远，国家对于教育事业的投入资金也很难真正投入到农村的教育事业中。与城市中的学校相比，农村的教育教学设施非常少，学生的学习环境非常不好，对于有些交通不发达的地区，车辆不能够顺利的到达该地区，学生的书本资源都很紧缺，有些学校甚至都没有完整的书桌。因此，各级政府应该高度重视农村缺乏教学设施这一问题，加大对农村教育事业的投资，根据义务教育的要求，把农村学校需要的教学设备真正落到实处，与此同时，政府部门还可以为农村学校购买一些多媒体教学设备，这样可以有效的改善农村学校的教学环境，帮助学生更好的进行学习。
三、总结
综上所述，我国农村的语文教育教学水平与城市的语文教育教学水平还存在很大的差距，在农村的语文教育教学过程中，不论是硬件设施还是软件设施都非常的欠缺，这样严重影响农村语文教育教学的教学质量以及教学效率。与此同时，由于农村的教学环境非常的差，许多教师都不愿意到农村进行教学工作，这就导致农村教育教学缺乏师资力量。造成这样的现状是由我国现在的国情决定的，国家要多投资人力以及物力到农村的教育教学过程中去，切实解决农村教育教学过程中存在的问题，帮助我国农村教育教学事业快速的发展。
参考文献：
[1]尹立圆.关于农村小学语文教学存在的问题及改善对策探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2016（5）：85.
关键词 农村小学语文教学；存在的问题；改进措施
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0237-01
一、农村小学语文教学过程中存在的问题
（一）农村小学语文教师的综合素质有待提高
目前，我国的农村小学教师的综合素质都比较低，小学语文教师的综合素质也不高。对于一些有能力的小学教师来说，他们更愿意选择去大城市的小学进行教学工作，农村的学校和大城市相比，不仅待遇比较差，而且学校的教学环境以及教师的生活环境都比较糟糕。我国农村小学的教师多数是年龄较大的老教师，他们虽然有丰富的教学经验，但是随着时代的发展，他们的教学思想以及教学理念已经跟不上时代的要求。从以上分析来看，必须采取相应的措施提高我国农村小学语文教师的综合素质，才能够使我国农村小学语文教学水平得到有效的提高。
（二）农村小学语文教学过程中的教学观念落后
目前我国农村小学语文教学过程中所采用的教学观念仍然是我国传统的教学观念，教师在小学语文教学过程中所采用的教学方法也没有得到及时的更新，这就导致我国农村小学语文的教学质量以及教学效率都得不到明显的提高。农村学校由于地处偏僻，很难与外界进行沟通交流，由于教学理念以及教学方法得不到更新，一些教师甚至不教授学生新的知识，只是拿着过去的知识教授给学生，这就导致学生的各方面能力都得不到提高。
二、提高农村小学语文教学水平的有效措施
在小学语文教育教学不断发展的过程中，遇到了很多的问题，教育工作者针对这些问题进行了深入具体的研究，及时的解决了这些问题。在小学语文的教育教学过程中，教师应该全身心投入其中，及时的发现问题，解决问题，不断的完善我国农村小学语文教学的教学机制，帮助我国农村语文教学得到快速的发展。下文主要从在小学语文的教学过程中不断提高语文教师的综合素质、在小学语文的教学过程中不断创新语文教学理念以及教学方法、在小学语文的教学过程中不断加强语文教学设施的建设几个方面，针对提高农村小学语文教学水平的有效措施进行了深入具体的分析。
（一）在小学语文的教学过程中不断提高语文教师的综合素质
在农村小学语文的教学过程中，教师的教学水平起到了至关重要的作用，只有教师具有较高的综合素质，才能够保证农村语文教学过程的顺利进行，才能够保证农村小学语文教学的教学质量以及教学效率。学校可以通过培训来提高教师的综合素质，首先，教师在培训的过程中要不断的提高自身的敬业精神，要对从事的教育教学工作充满热爱。在小学语文的教学过程中，教师是一个专业知识的传播者，因此，教师必须丰富自身的专业知识储备，不断的进行专业知识的学习，不断的开拓自身的视野。其次，农村的教学资源有限，教师在这种恶略的教学环境下，自身的综合素质很难得到提升，学校可以安排定期的交流学习，让农村的教师到城市中的学校进行学习，学习先进的教学理念以及先进的教学方法，教师还可以在城市的学校中收集许多先进的教学资源，然后运用于农村的教学过程中，帮助农村语文教学质量的提高。
（二）在小学语文的教学过程中不断创新语文教学理念以及教学方法
由于农村的经济比较落后，与外界的交流也不多，农村教育教学过程中的教育教学理念以及教学方法都得不到及时的更新，这样就导致农村教育教学的教学质量很低，教学效率也比较低。随着我国新课改的不断推进，我国的教育教学理念以及教育教学方法都得到了不断的创新，农村的教师也应该顺应时代的要求，在语文教学的过程中，积极的创新教育教学理念以及教学方法，在小学语文的教学过程中积极引入一些生動有趣的教学内容，这样可以有效的激发学生的学习热情，帮助学生提高自身独立自主的学习能力。教师在进行教育教学方法创新的过程中，要对教材进行深入的理解，这样才能够做到在保证教学内容的前提下，进行科学合理的创新。
（三）在小学语文的教学过程中不断加强语文教学设施的建设
在农村小学语文的教学过程中，教师经常遇到教学设施不足的问题，这在很大程度上限制了农村小学语文教学的发展。农村地区的经济都比较落后，当地政府对教育事业的支持很少，由于农村地区都比较偏远，国家对于教育事业的投入资金也很难真正投入到农村的教育事业中。与城市中的学校相比，农村的教育教学设施非常少，学生的学习环境非常不好，对于有些交通不发达的地区，车辆不能够顺利的到达该地区，学生的书本资源都很紧缺，有些学校甚至都没有完整的书桌。因此，各级政府应该高度重视农村缺乏教学设施这一问题，加大对农村教育事业的投资，根据义务教育的要求，把农村学校需要的教学设备真正落到实处，与此同时，政府部门还可以为农村学校购买一些多媒体教学设备，这样可以有效的改善农村学校的教学环境，帮助学生更好的进行学习。
三、总结
综上所述，我国农村的语文教育教学水平与城市的语文教育教学水平还存在很大的差距，在农村的语文教育教学过程中，不论是硬件设施还是软件设施都非常的欠缺，这样严重影响农村语文教育教学的教学质量以及教学效率。与此同时，由于农村的教学环境非常的差，许多教师都不愿意到农村进行教学工作，这就导致农村教育教学缺乏师资力量。造成这样的现状是由我国现在的国情决定的，国家要多投资人力以及物力到农村的教育教学过程中去，切实解决农村教育教学过程中存在的问题，帮助我国农村教育教学事业快速的发展。
参考文献：
[1]尹立圆.关于农村小学语文教学存在的问题及改善对策探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2016（5）：85.