【摘 要】
：
摘要：班主任是班级秩序的管理者，也是教育者与受教育者之间沟通的桥梁，在学生的日常学习和生活中扮演着非常重要的角色。本文分析了农村初中班主任提高管理工作有效性的策略。 关键词：初中班主任 教育管理 有效策略 面对正处于青春期发育敏感时期的中学生，初中班主任的管理工作变得更加系统和繁杂，在管理过程中对细节的处理，决定着班主任管理工作的质量与效率。为此，初中班主任要对教育中的人力、物力等资源进
论文部分内容阅读
摘要：班主任是班级秩序的管理者，也是教育者与受教育者之间沟通的桥梁，在学生的日常学习和生活中扮演着非常重要的角色。本文分析了农村初中班主任提高管理工作有效性的策略。
关键词：初中班主任
其他文献
摘要：中职学校德育的重要性不仅体现在“做人”的教育意义中，这与重点高中学校一样，还体现在“做事”的教育中，这与重点高中学校不同。作为中职学校的一名班主任，把马斯洛“需求层次理论”渗透到德育工作中，会极大影响学生的道德观、价值观、人生观、就业观的形成。因此，班主任要“用心”关爱学生，使学生健康快乐地成长。 关键词：中职学校 班主任 德育 作为一名中职学校班主任，我经常反思：中职学生最缺乏的是自信
摘要：初中语文《新课程标准》中明确提出：语文教育的目标是培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质，发展学生的个性，让学生接受高尚情操的熏陶，丰富学生的精神世界。在当今的教育体系中，相比学生对知识的掌握，我们更注重学生的全面发展，培养学生的道德品质和人格修养。 关键词：《新课程标准》 初中语文 情感教育 情感教育在初中语文教学中的作用不可替代，也是毋庸置疑的。首先，在语文教学中运用情感教学可
摘要：疑问是引发思维的起源，只有产生疑问，学生才能全身心地投入学习活动及探究活动，提升学生的学科综合素养。在高中数学教学中，发掘学生的问题意识、培养学生的质疑能力是教师的重要责任。为了培养高中生的数学质疑能力，教师应优化教学流程，以此提升学生数学核心素养。 关键词：质疑能力 高中 数学 培养 一、采取有效策略，创设质疑情境 1.借助信息技术，创设质疑情境 受应试教育观念的影响，一些教
在幼儿教育领域中，游戏占有重要地位。开展棋类游戏对发展幼儿的身心健康，提高幼儿的综合能力具有促进作用，它既能开发幼儿智力，训练幼儿思维，又能帮助幼儿养成认真细致的好习惯，还能帮助幼儿树立自信，提高幼儿合作交往等社会性综合能力。 斗兽棋是中国的棋类游戏，八只生动形象的动物在棋盘上“斗智斗勇”。幼儿可以分两人一组，分为红方和黄方，双方各有八枚棋子，依大小顺序为象、狮、虎、豹、狗、狼、猫、鼠，规则是较
摘要：在学校中，正式的小学英语教学是从中年级开始，这个阶段的学生已经形成了基本的语言意识，在学习了一段时间的语文学科后，学生的语言能力会有所提升，对于外语的接受能力也逐渐提高了。而在英语学习中，单词是基础，也是学生学习的重要起点，对学生英语能力的提升尤为重要。小学英语教学对学生掌握的单词量要求虽然不多，但也给他们造成了一定的负担。由于学习方法不当，小学生对单词的记忆十分困难，教师有必要通过情境引导
新加坡的“教学工厂”是一种较为成功的职业教育发展模式。目前,在我国深化职业教育改革,推动职业教育又一轮大发展的过程中,将新加坡的“教学工厂”引进、吸收并中国化,是探索中国职业教育发展之路,构建适合我们教育环境的职业教育发展模式的现实课题和当务之急。 一、新加坡教学工厂的“形”与“神” 1.摹形:教学工厂的架构 所谓形,就是形状与结构。摹形就是人们经感觉器官可以直接感触物体的形状和结构
摘要：随着我国素质教育及新课程改革的深入推进，PBL教学模式被广泛运用于地理教学中。这种教学模式不仅能有效激发学生探究地理知识的欲望，还能引导学生科学地探究地理知识，增强学生地理综合素养。本文结合教学实例，重点探究了PBL教学模式在高中地理教学中的创新运用，以期提升高中地理教学的有效性。 关键词：高中地理 PBL教学模式 运用 PBL即Problem based learning，它以问题为基
一、概述教育叙事 教育叙事，即讲述与教育有关的故事。在教学过程中，教师以故事的形式来展示一些教育情境的过程，其本质上是通过故事体现教育的真谛。笔者认为，通过教育叙事展开对现象的思索，能实现对问题的深入探究。 教育叙述有以下特点：第一，故事必须是真实的;第二，故事的情节应具有感染性;第三，故事要有代入感;第四，对教育真谛进行归纳，即根据叙事要求，主要要素包括主题、记叙性要求、叙述和成长性。 教
摘要：近年来，英语阅读教学被广泛应用于英语写作中。在此基础上，阅读教学与英语写作教学充分结合，可以有效调动学生学习英语的积极性，减轻了英语教师的授课压力，提高了英语课堂质量。本文主要围绕当前英语课堂阅读教学的现状和应用进行了具体分析。 关键词：阅读教学 初中 英语写作 影响 随着新课程的不断改革，传统的英语授课方法已经不适应当下的英语教学要求。在这种情况之下，初中英语教师要想提高学生的英语写作
摘要：在新时代的教育改革背景下，古板的教学方式和设计好的课堂程序已不再适合，不以学生为中心的课堂教学往往是无效的。因此，在设计课堂教学时，教师要依据教学内容的特点和学生的心理特征，尽量迎合学生的心理，突出以学生为中心的教育理念，这样才可以保证课堂教学的正常进行，这样的教育才是有效的，这样才可以有效提高教学质量。 关键词：初中数学 教学设计 新时代 一、初中数学教学设计中存在的问题 在初中数学