【摘 要】
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儿童的阅读不是为了外在的目的，儿童的阅读就是为了他自己。成人应该努力让儿童自主地、清静地、专注地阅读。指导儿童阅读不是围绕教师心目中的标准阅读，不是教师把自己的理解
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儿童的阅读不是为了外在的目的，儿童的阅读就是为了他自己。成人应该努力让儿童自主地、清静地、专注地阅读。指导儿童阅读不是围绕教师心目中的标准阅读，不是教师把自己的理解强加给儿童，更不是字、词、句的解释与背诵。教师的指导是针对问题、针对困难，更多的是启发鼓励、引领思考，激发儿童生发想象和诞生观念。儿童与图画书中的人物、情境和事件的对话，儿童对画面的沉醉和想象，儿童生发的创造性表达，才是高质量阅读所应该追求的。
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