综合护理干预在不稳定性骨盆骨折行经皮闭合内固定治疗患者中的应用

来源 :齐鲁护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ironfeet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨综合护理干预在不稳定性骨盆骨折行经皮闭合内固定治疗中的应用效果。方法:将64例不稳定性骨盆骨折患者随机分为观察组和对照组各32例,对照组给予常规护理措施,观察组在此基础上实施综合护理干预。比较两组患者生活质量、并发症发生率、护理满意度。结果:观察组护理后生活质量综合评估问卷表(GQOL-74)评分高于对照组,并发症发生率低于对照组,护理总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对经皮闭合内固定治疗的不稳定性骨盆骨折患者给予综合护理干预,可提高患者的生活质量,降低并发症发生率,提高患者满意度。
其他文献
目的:探讨行扩张器新型阀门家庭式注水患者的护理方法及效果。方法:将国际标准医用肝素帽替代传统的圆盘状扩张阀门,经手术对180例患者行扩张器植入术,术后通过多途径、反复强
课堂是允许学生出错的地方,这些错误资源是学生学习过程的真实体现,是教师发现学生思考中存在问题的宝贵素材,是教师有针对性地改进教学方法,实施因材施教的依据。在数学教学
护理博士教育是国际公认的该领域顶级教育,是培养优秀学科带头人和专科护理人才的重要途径,其数量与质量已成为一个国家高等护理教育发达程度和发展潜力的显著标志,也是护理
《品德与社会课程标准》指出:“学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟。”如果隔离了学生的社会生活基础,在课堂上仅仅通过教材组织教学,“学生良好品德形成”和“促进学生社会性发展”就犹如空中楼阁。通过自己多年的教学实践,笔者体会到,要提高品德与社会教学的有效性,应注重学生主体性的发展,特别是应引导学生主动体验。  一、课前体验,引导初步感知  1. 教师铺路,教给方法。  为了有针对性
朗读是英语学习中必须掌握的一项基本技能,也是学好英语的重要条件,更是说好英语的前提。在教学中,教师若能引导学生绘声绘色地朗读英语,不仅能锻炼他们的听觉能力和思维能力
目的:探讨PICC与静脉留置针在破伤风患者中的应用效果及对预防并发症的影响。方法:将57例重症破伤风患者根据治疗过程中静脉输液通道选择的不同分为研究组27例和对照组30例,研
<正>一、教材的变化1.主题图的变化。从新教材的主题图中可以看出:学生有的用观察比较的方法比较国旗旗面和黑板表面的大小;有的采用重叠比较的方法比较课本的封面与新华字典