【摘 要】
：
“问题解决”教学模式强调以问题解决为核心,多种学习途径相整合,强调教师指导下的师生互动以及学习者之间的交流与合作,让学生围绕问题展开知识的建构过程。本文阐释了在《
论文部分内容阅读
“问题解决”教学模式强调以问题解决为核心,多种学习途径相整合,强调教师指导下的师生互动以及学习者之间的交流与合作,让学生围绕问题展开知识的建构过程。本文阐释了在《大气的压强》教学过程中如何运用“问题解决”教学模式的过程:通过预设情境提出问题,讨论探究分析问题,点拨指导共同研讨解决问题,在归纳总结的基础上反馈迁移,让学生在温故中知新,通过教学有效培养其思维能力和问题解决能力。
其他文献
信息技术已经成为教师课堂中必不可少的、实现课堂最优化效果的工具.同样,信息技术在道德与法治教学中更是广泛、有效的运用着,信息技术的融入,能营造和创设不同的生活情景,
李渔是一位出色的小说家．同时也是一位杰出的戏曲家。研究李渔的小说，不能脱离其戏曲创作而孤立地研究其小说创作。特别是李渔将自己创作的四种小说改编成戏曲的实践．为我们洞烛
趣味化学实验在初中化学教学中的开展,有利于增强课堂趣味性,激发学生学习兴趣,促进初中化学教学改革。因此,初中化学教师要紧密结合新课改的思想,科学整合趣味化学实验,优化
通过对1998—2007年PubMed所收录的艾滋病相关文献的年代、国别、期刊来源、作者、主题词及副主题词进行统计分析,从而了解近10年来艾滋病的研究现状,揭示对其研究的发展规律
英语较其他学科而言,比较特殊,它属于语言类学科,需要将老师、学生以及教材融合在一起,在沟通、交流与探讨中去领悟这门学科的真谛,在学习英语的过程中,阅读教学是十分关键的
2018年6月,新时代全国高等学校本科教育工作会议上首次提出“金课”概念。目的是要提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度,拓展课程深度,扩大课程的可选择性,真正把“水课