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“我们应该使每一个学生在毕业时，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”苏霍姆林斯基如是说。华禄老师就是这样一个点燃学生的老师，他2001年参加工作，至今一直在赣州一中任教。“华彩绘就杏坛春，禄俸即为学子优”，这是他作为教师的座右铭，他常说：“为杏坛育才增添春色是我最美的华彩，品学兼优的桃李是我的最好禄俸。”
立业以勤，用执着诠释敬业
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”对于教书育人，华禄老师认为“‘勤商’比智商更重要”。他说勤奋钻研是立业之本，“勤商”就是勤奋刻苦的意志品质和精益求精的教书匠精神。
教学路上，他勤教不倦，精研不懈。干好事业，一勤天下无难事。2001年大学刚毕业，华老师就把教书作为自己一生的事业，而不仅仅是职业。初为人师，带着对教书的憧憬，他每篇课文都提前一周备好课，谦虚请教，拜本组老师为师，坚持听师父的课，反复研究“如何教”的问题，注重“备教法”。2004年教完高中三年一轮后，他逐渐明白了该往哪个方向努力提高自己的专业化水平，不断查字典，跑图书馆找素材，上网搜集材料，拓宽专业知识面，注重“教什么”“备教材”。2007年开始，教学对象比以前更加优秀，他除了兼顾“备教法”“备教材”，更加注重“备学生”，致力于教学方法的探索和实践，成功探索了“学生翻转为师”的自主课堂模式。2013年他提出了“‘学生+’自主语文”的理念和主张。他的课堂，学生翻转为师，自主命题、自主讲解。试卷讲评课，由学生讲评，课前华老师仔细指导。阅读课，他引导学生读中外名著，举行阶段性阅读报告会，学生小组自主制作课件、讲课。诗歌鉴赏课，培养学生原创古诗，原创诗命题、解题，因为华老师喜欢写古诗，所以他的学生都很爱好写诗和讲解诗歌鉴赏题，这成了华老师的课堂特色。2015年他在赣州市语文研讨会上上了一堂《翻转为师爱玩诗——学生自主命题、解题》示范课，学生代表主讲学生原创诗歌和原创命题、解题思路，这让听课的老师惊叹不已。有位特级教师听完课后说：“没想到学生写律诗能写这么好，更没想到学生能自主命题、解题，这是华老师深厚功底的濡染效果。”他用“‘学生+’自主语文”的理念提高学生综合素质，包括命题能力、解题能力、语言文字应用能力、口头表达能力、逻辑思维能力、心理素质等。
教研路上，他笔耕不辍，课题不断。他坚信：教研相长，勤出佳绩。为了提高理论水平，他一直阅读李镇西、余映潮、于永正等全国名家教育专著。他不断阅读、总结、反思，理论和实践相结合，坚持书写教学反思、教学故事和教学论文等，坚持将所学所教所思转变为文字，不断发表教学论文。同时，为了形成自己的教学特色，他保持课题研究不断线，先后主持、参与“高中语文核心素养视域下‘学生+’教师角色体验式课堂教学模式初探”“结合学校廉泉夜话特色的语文综合实践活动的研究”等省市级课题研究。
他把“读—教—写—研”作为自己专业成长的线路，形成了教学的良性循环，探索了成熟的“学生+”体验式课堂教学模式，培养了多名高考状元。2016年分管的高三取得了“三个第一”的成绩：赣州市城区文理科双状元，高分段人数最多，占城区的一半。2010年高考取得了“四个第一”的骄人业绩：赣州市城区文理科双状元和一本二本两个上线率第一。先后被评为市骨干教师、学科带头人，2013年被评为全国优秀语文教师，2017年被评为江西省学科带头人，现是江西省首批“中小学名师计划”成员。
立人以德，用德行诠释育人
“甘将心血化时雨，润出桃李香满园。”华老师坚持“立己立人，德高为范”，把爱作为育人的核心价值，用自身言行品德催发学生道德品质的升华。
以德立己：德为才先，行为生范。德为才先，厚德先于博学，华老师这样要求自己，教导学生。他时时以身作则，把爱心播撒到学生们的心田。2012年春有一爱好打篮球的住校生四个月内左手和右手先后骨折。华老师家访了解到家长没办法照顾小孩，就把学生接到家里吃住。四个多月，他一直接送这个学生去医院治疗，直至痊愈。2011年圣诞夜，班上五个女住校生因一起吃了冷香肠，凌晨一点多有一个学生肚子痛得厉害，接到电话后，华老师马上赶往学校送学生去医院。先后有五个学生接连病倒，他一直往返于寝室和医院，及时送学生到医院治疗。当时情况紧急，病情不明，他了解原因后冷静处理，安抚学生，在医院陪护学生直至第二天家长到来。他的这些付出赢得了学生和家长的感激和称赞，在通讯发达的时代，他却收到了很多家长的纸质感谢信。
以德立人：知恩感恩，爱心报恩。在十七年的教育经历中，他不仅教学生知识，更教其学会做人。他常说：“化育内心，行动常常胜于说教。”2010年由他创建了赣州一中“江西省慈善阳光班”并且担任班主任。他班上的学生总是乐于助人，阳光上进，成了校内的一道风景。为了拓宽德育渠道，他联系敬老院、特殊教育学校、街道社区，开展“志愿者服务日”“创文活动日”等活动。他带领学生到敬老院做义工，为老人们打扫卫生、制作手工艺品、表演文艺节目等。有的男生打扫卫生时都不弯腰的，而通过华老师亲身示范引导后，学生竟然非常认真地帮老人刷洗卫生间，尽管那卫生间的恶臭有点让人作呕。他培养学生不仅要知恩感恩，要报恩施恩，还要品学兼优，把阳光班办成了“学优班”“雷锋班”。2010年赣州电视台、2013年大江网都曾报道过他的班主任先进事迹和阳光班佳绩，2013年他被评为赣州市“干部下基层，教师访万家”师德先进个人。
立班以优，用自律引领成才
“德为才先俱兼备，自律优秀成习惯”，这是华老师创新班级管理的特色。他认为最佳的班级管理办法就是学生自主管理，而德育是自主管理的根本。
参加工作以来，他一直承担班主任工作，先后做过高中各个层次班级的班主任。针对不同学生的特点，总结十多年的经验，他倡导把自律和优秀当成习惯，提出了班级自主管理“四个自律”的理念，倡导以“文”自律、以“情”自律、以“规”自律和以“得”自律，重视班级文化、师生真情、民主班规和体验获得的内化力量。他采取了一系列的创新措施，指导学生原创班歌、设计班旗班徽、拟写誓词、创办班刊，开展“十大感动班级”阳光人物颁奖活动，组织目标解说会、民主申辩会，实行团队考评制及考评听证制度等。其中，举办“亲子、爱生励志家长会”是他富有创新特色的活動，打破传统模式，把家长会创办成了最佳的家校励志活动，许多家长都感动得流泪。参加家长会的家长很多，好些学生的父母、爷爷、奶奶都一起来参加家长会，甚至有家在赣州市县城的家长坐三个多小时的车，把家里读三年级的小男孩一起带来参加姐姐的家长会。参会的家长很多，家长会都要在大活动室进行。家长们认为参加这种家长会，师生之间、家校之间和父母孩子之间充满着温暖和关爱，对孩子的影响和震撼很大。会后，他都能收到很多家长的亲笔纸质书信。所带的班级不断被评为先进班集体，省阳光班获“全市五四红旗团支部”“学雷锋先进集体”等称号，华老师于2014年在全省阳光班的经验交流会上作了专题讲座。
“采得百花成蜜后，为生辛苦为生甜。”有教育情怀的华老师，仍将不忘初心，砥砺前行。在杏坛的春天里，他勤勉绘就最美的华彩，把培养德才兼优的学生当作最好的禄俸，得到了学生的欢迎、同仁的尊重、家长的称赞和领导的赞誉。
（作者单位：赣州市教育局）
□责任编辑 王 慧
立业以勤，用执着诠释敬业
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”对于教书育人，华禄老师认为“‘勤商’比智商更重要”。他说勤奋钻研是立业之本，“勤商”就是勤奋刻苦的意志品质和精益求精的教书匠精神。
教学路上，他勤教不倦，精研不懈。干好事业，一勤天下无难事。2001年大学刚毕业，华老师就把教书作为自己一生的事业，而不仅仅是职业。初为人师，带着对教书的憧憬，他每篇课文都提前一周备好课，谦虚请教，拜本组老师为师，坚持听师父的课，反复研究“如何教”的问题，注重“备教法”。2004年教完高中三年一轮后，他逐渐明白了该往哪个方向努力提高自己的专业化水平，不断查字典，跑图书馆找素材，上网搜集材料，拓宽专业知识面，注重“教什么”“备教材”。2007年开始，教学对象比以前更加优秀，他除了兼顾“备教法”“备教材”，更加注重“备学生”，致力于教学方法的探索和实践，成功探索了“学生翻转为师”的自主课堂模式。2013年他提出了“‘学生+’自主语文”的理念和主张。他的课堂，学生翻转为师，自主命题、自主讲解。试卷讲评课，由学生讲评，课前华老师仔细指导。阅读课，他引导学生读中外名著，举行阶段性阅读报告会，学生小组自主制作课件、讲课。诗歌鉴赏课，培养学生原创古诗，原创诗命题、解题，因为华老师喜欢写古诗，所以他的学生都很爱好写诗和讲解诗歌鉴赏题，这成了华老师的课堂特色。2015年他在赣州市语文研讨会上上了一堂《翻转为师爱玩诗——学生自主命题、解题》示范课，学生代表主讲学生原创诗歌和原创命题、解题思路，这让听课的老师惊叹不已。有位特级教师听完课后说：“没想到学生写律诗能写这么好，更没想到学生能自主命题、解题，这是华老师深厚功底的濡染效果。”他用“‘学生+’自主语文”的理念提高学生综合素质，包括命题能力、解题能力、语言文字应用能力、口头表达能力、逻辑思维能力、心理素质等。
教研路上，他笔耕不辍，课题不断。他坚信：教研相长，勤出佳绩。为了提高理论水平，他一直阅读李镇西、余映潮、于永正等全国名家教育专著。他不断阅读、总结、反思，理论和实践相结合，坚持书写教学反思、教学故事和教学论文等，坚持将所学所教所思转变为文字，不断发表教学论文。同时，为了形成自己的教学特色，他保持课题研究不断线，先后主持、参与“高中语文核心素养视域下‘学生+’教师角色体验式课堂教学模式初探”“结合学校廉泉夜话特色的语文综合实践活动的研究”等省市级课题研究。
他把“读—教—写—研”作为自己专业成长的线路，形成了教学的良性循环，探索了成熟的“学生+”体验式课堂教学模式，培养了多名高考状元。2016年分管的高三取得了“三个第一”的成绩：赣州市城区文理科双状元，高分段人数最多，占城区的一半。2010年高考取得了“四个第一”的骄人业绩：赣州市城区文理科双状元和一本二本两个上线率第一。先后被评为市骨干教师、学科带头人，2013年被评为全国优秀语文教师，2017年被评为江西省学科带头人，现是江西省首批“中小学名师计划”成员。
立人以德，用德行诠释育人
“甘将心血化时雨，润出桃李香满园。”华老师坚持“立己立人，德高为范”，把爱作为育人的核心价值，用自身言行品德催发学生道德品质的升华。
以德立己：德为才先，行为生范。德为才先，厚德先于博学，华老师这样要求自己，教导学生。他时时以身作则，把爱心播撒到学生们的心田。2012年春有一爱好打篮球的住校生四个月内左手和右手先后骨折。华老师家访了解到家长没办法照顾小孩，就把学生接到家里吃住。四个多月，他一直接送这个学生去医院治疗，直至痊愈。2011年圣诞夜，班上五个女住校生因一起吃了冷香肠，凌晨一点多有一个学生肚子痛得厉害，接到电话后，华老师马上赶往学校送学生去医院。先后有五个学生接连病倒，他一直往返于寝室和医院，及时送学生到医院治疗。当时情况紧急，病情不明，他了解原因后冷静处理，安抚学生，在医院陪护学生直至第二天家长到来。他的这些付出赢得了学生和家长的感激和称赞，在通讯发达的时代，他却收到了很多家长的纸质感谢信。
以德立人：知恩感恩，爱心报恩。在十七年的教育经历中，他不仅教学生知识，更教其学会做人。他常说：“化育内心，行动常常胜于说教。”2010年由他创建了赣州一中“江西省慈善阳光班”并且担任班主任。他班上的学生总是乐于助人，阳光上进，成了校内的一道风景。为了拓宽德育渠道，他联系敬老院、特殊教育学校、街道社区，开展“志愿者服务日”“创文活动日”等活动。他带领学生到敬老院做义工，为老人们打扫卫生、制作手工艺品、表演文艺节目等。有的男生打扫卫生时都不弯腰的，而通过华老师亲身示范引导后，学生竟然非常认真地帮老人刷洗卫生间，尽管那卫生间的恶臭有点让人作呕。他培养学生不仅要知恩感恩，要报恩施恩，还要品学兼优，把阳光班办成了“学优班”“雷锋班”。2010年赣州电视台、2013年大江网都曾报道过他的班主任先进事迹和阳光班佳绩，2013年他被评为赣州市“干部下基层，教师访万家”师德先进个人。
立班以优，用自律引领成才
“德为才先俱兼备，自律优秀成习惯”，这是华老师创新班级管理的特色。他认为最佳的班级管理办法就是学生自主管理，而德育是自主管理的根本。
参加工作以来，他一直承担班主任工作，先后做过高中各个层次班级的班主任。针对不同学生的特点，总结十多年的经验，他倡导把自律和优秀当成习惯，提出了班级自主管理“四个自律”的理念，倡导以“文”自律、以“情”自律、以“规”自律和以“得”自律，重视班级文化、师生真情、民主班规和体验获得的内化力量。他采取了一系列的创新措施，指导学生原创班歌、设计班旗班徽、拟写誓词、创办班刊，开展“十大感动班级”阳光人物颁奖活动，组织目标解说会、民主申辩会，实行团队考评制及考评听证制度等。其中，举办“亲子、爱生励志家长会”是他富有创新特色的活動，打破传统模式，把家长会创办成了最佳的家校励志活动，许多家长都感动得流泪。参加家长会的家长很多，好些学生的父母、爷爷、奶奶都一起来参加家长会，甚至有家在赣州市县城的家长坐三个多小时的车，把家里读三年级的小男孩一起带来参加姐姐的家长会。参会的家长很多，家长会都要在大活动室进行。家长们认为参加这种家长会，师生之间、家校之间和父母孩子之间充满着温暖和关爱，对孩子的影响和震撼很大。会后，他都能收到很多家长的亲笔纸质书信。所带的班级不断被评为先进班集体，省阳光班获“全市五四红旗团支部”“学雷锋先进集体”等称号，华老师于2014年在全省阳光班的经验交流会上作了专题讲座。
“采得百花成蜜后，为生辛苦为生甜。”有教育情怀的华老师，仍将不忘初心，砥砺前行。在杏坛的春天里，他勤勉绘就最美的华彩，把培养德才兼优的学生当作最好的禄俸，得到了学生的欢迎、同仁的尊重、家长的称赞和领导的赞誉。
（作者单位：赣州市教育局）
□责任编辑 王 慧