关于小学语文读写结合策略的研究

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chouddy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代化的发展和教育事业的进步,老师们对语文教学也在发生着变化。从教学方面来看,如何让同学们在小学语文中科学地进行读写训练,是目前很多老师重视的课题。本文将从读前写作、读中写作、读后写作三个方面进行探究,旨在提高同学们的读写水平。
其他文献
在小学阶段,由于学生的阅历不足,不能在生活和阅读中获取更多的知识。学生只有养成良好的阅读习惯,在课余生活中,自觉阅读各种类型的文章,为作文写作积累更多的素材,开阔眼界,丰富思
近几年,我国的国际地位得到了一定的提升,与此同时,我国教育改革也将语文放在了改革重心地位,并且据调查得知,此后几年的高考、中考中,语文分数占比会逐渐增高,这里,通过对语文课堂教
小学语文教育过程当中的阅读教学是非常重要的教学任务,通过阅读教学,学生们的知识储备量得到增加,自主能动性得到提高,语言表达能力不断培养,但是如今的小学生在阅读方面出现了单
教师课堂评价语作为教师课堂教学过程中最为常用的评价手段之一,通常表现为教师运用言语对学生的听、说、读、写等课堂表现情况进行即时评价。有效的课堂评价语既能对学生的学
随着新课改的深入推进,除了对老师的语文教学提出了较为严格的要求之外,还要求老师要加强对师生关系构建的重视度。良好和谐的师生关系,不仅能够拉近师生、生本间的距离,还能够帮
信息科学技术的持续发展,尽管极大方便了人们的日常生活,但从另一方面看,给处于小学阶段孩子的学习带来非常大的冲击,手机、电脑等的出现让小学生在汉字学习上的兴趣不高,这些学生
初中阶段是学生学习的重要阶段,也是学生身心发育的重要时期。因此,在初中语文教学中,教师不仅重视对学生语文知识与语文技能的传授,另外也要重视对学生综合能力的培养。通过对多