【教学目标】
　　1.教学知识点：New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes。
　　2.能力训练要求：通过师生对话，生生对话等一系列活动，提高学生运用英语的能力。
　　3.情感与价值观要求：通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。
　　【教学重点和难点】
　　重点：学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。
　　难点：表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。
　　【教学过程】
　　一、课前热身
　　教唱英语歌曲 color song设计意图：为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的颜色的教学作铺垫。
　　二、导入新课
　　⑴媒体图片，教授学生新单词。T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成书本P41的活动1a.
　　设计意图：这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础，有话可说。
　　⑵学生走进一家虚拟的服装店，让学生根据所学单词，进行结对活动，学会提问：How much is/are…？ 以及回答：It’s/They’re…dollars.
　　设计意图：目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。
　　⑶卡片教授颜色：red，green，yellow，orange，white，black，blue…
　　教授学生形容词：long，short，big，small.
　　设计意图：为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品，使其语言更加丰富。
　　⑷42 任务2a，
　　设计意图：目的是使整节课自始至终围绕着课本，不致于脱离课本。
　　⑸英美国家货币单位dollar及其复数形式，还有怎么填写标价签。人民币与美圆的区别也适当介绍。
　　完成P42 任务2b，
　　设计意图：目的是渗透英美国家与中国在文化上的差异，发展他们跨文化交际的意识和能力。
　　三、课堂小结
　　你有那些收获？请同学们谈谈。
　　课后作业
　　两三人合编一个在商店购物的对话。
　　（作者单位：136500吉林省梨树县第四中学）