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【摘要】：现代教育要求学生德智体美劳全面发展而非“一心只读圣贤书”的学生，学生的体能素质也就显得至关重要。学校应该有意识的培养学生的长期体育意识，使学生在未来的生活中拥有强健的身体。
【关键词】：初中体育教育 策略 体育意识
如今，社会重视人才培养，但对人才的理解却不够全面仅仅在乎卷面上的成绩或者竞赛中是否取得名次。强健的体魄和聪明的头脑同样重要，学生学业繁重面对无数的考试与作业，如果没有健康的身体，那么是很难承受的。所以在初中体育教育中，如何陪伴学生形成健康的生活方式，并关注他们的成长，激发孩子们体育运动的兴趣就变得十分重要。
一、改变教学模式
曾经的教育方式已经不适合体育课程的改革，也与终生体育发展相悖，采用全新的教育方式就要改变曾经传统的教学模式，以学生为主体，教学主要是为学生提供健康发展的路径。形成一种和谐愉快的教学气氛，提升学生的运动能力，使其有更强健的体魄去学习书本上的知识。老师在教学的过程中可以用比较开放的方式，脱离传统方式的古板气，制定适合学生计划并鼓励学生积极参加体育运动。因材施教，分项目教学，例如喜欢足球的同学分为一组，喜欢篮球的分为一组，喜欢排球的分为一组，让每一个同学选择自己喜欢的，感兴趣的项目，在逐渐培养他们对其他体育运动的兴趣。这样可以满足每个学生自身存在的个体差异，提高学生的体育积极性，并且更易于管理。
取消一些硬性死板的规定，让体育变成一件快乐的事情，可以大大促进学生对体育的兴趣，有利于学生养成终生体育意识。
二、改变教学方式
初中体育教学应该以兴趣为基础，运用教育方针落实在以学生为主体，教育方式为辅，科学教学方式，进而完成培养学生终身体育意识的目标。如今新型教学方式层出不穷，例如多媒体教学技术，如果在体育课上也运用多媒体技术，那么训练可能事半功倍。如将一些体育动作细致分解并录制为视频，进行讲解，或者在线教学。也可以将学生不规范的动作录制下来将典型错误作为例子利于体育教学。或者使用最近十分流行的电子体感系统，智能教学提高体育趣味性。如此一来促进初中体育教学的多样性和现代教学方法的实施。改变教学方法，加快实现培养学生终生体育意识的目标。
三、激发学生对体育运动的积极性
想要实现学生终身体育意识的目标，就要让学生从体育运动中体会到快乐，享受体育运动带来的益处。这对初中体育老师来说是一项等待解决的问题。
教师应该积极开展各项体育活动与体育教学，帮助学生提高参加体育活动的积极性，引导学生主动参加体育运动，实现老师与学生之前取长补短。不光要让学生保持对学习的热情，还要让他们深刻意识到终身体育意识的好处并代入自身的日常思维。教师要保证学生参加各种各样的体育运动，帮助他们健康成长。
四、学生运动习惯的培养
俗话说“饭后走一走，活到九十九”教师应该引导学生培养坚持锻炼的好习惯并形成终生体育运动意识。教师应该组织长期运动活动，比如每日跑步打卡或者每天坚持跑早操，将体育运动融入学生的日常生活中，养成每日锻炼的好习惯。每日锻炼不仅是对身体素质的提高更是对学生意志力与恒心的塑造。让学生在长跑的过程中激发青春的活力，并将活力带入到学习生活中，在学习中更加投入。
五、教师应在教学中加入更多创意成分
目前的教学氛围过于沉闷呆板，教师应该努力活跃课堂气氛，将每一节课上的有趣且难忘。但是在初中教学体育课程的项目十分受限制，只有跑步、跳远、跳高、铅球、跳绳等。在课堂中添加新鲜元素，比如举行趣味运动会，体育有奖竞猜等。在课内课外与同学们讨论体育比如NBA、世界杯，讨论体育带来的快乐。例如很多同学对篮球感兴趣，就可以谈论乔丹詹姆斯，对足球感兴趣，就谈论2018的冷门世界杯、梅西内马尔。通过谈论不同的球队、赛事，带同学们领略体育世界，为他们打开一扇通往体育世界的大门。也有一些学生在体育课之前已经掌握了一些体育技能，比如滑板，就可以讨论学习，滑板技术高超的可以教零基础的学生，负责教会感兴趣的同学。与此同时，将韵律操、太极拳、搏击操等引入体育课堂中。由此可以促进同学关系，师生关系，提高团队意识，利于培养学生的终生体育意识。
六、科学运用体育教材进行终身体育观念的培养
在目前的体育教学中，教师应该科学运用体育教材去培养学生的终身体育意识，也可以帮助他们意识到何为终身体育意识。如何使用才能最终提升自己店终身体育意识，在教学時，很多老师都会遇到不配合的学生，对体育有抵触情绪，阻碍自身学习，这对培养终身体育意识来说是一个很大的阻碍。备课时应该详细的准备，课堂教学保质保量，尽量在教学过程中不出现类似的问题，一旦出现类似问题也要灵活应对，及时解决。比如在篮球教学的课堂中，场地无法满足教学要求，这时就可以将学生分成几个小组联系传球运动，这样就有效的解决了资源不足问题。
总的来说，学生的终生体育意识的培养是一件十分总要的任务，这同时也取决于教师的努力。如何丰富教学内容，如何将课程上的有趣轻松，都是需要思考与讨论的。教师的职责就是上好每一节课，同时也要加强体育教学，进行深入的体育教学改革，深化初中体育教育，专注培养学生终身体育意识，进取向上。教育之任，重于泰山，实现学生终身体育意识是促进学生全面发展的必要元素。
【参考文献】
【1】陈晶晶.培养终身体育意识，增强学生体质[J].情感读本，2018，（2）：27.
【2】张明.初中体育教学中如何培养学生的终身体育意识[J].神州，2018，（14）：58.
【3】 孙德胜.初中体育教学中如何渗透终身体育教育[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（45）：186.
【4】马瑛.初中体育教学如何培养学生的终身体育意识[J].语文课内外，2017，（33）：152.
【关键词】：初中体育教育 策略 体育意识
如今，社会重视人才培养，但对人才的理解却不够全面仅仅在乎卷面上的成绩或者竞赛中是否取得名次。强健的体魄和聪明的头脑同样重要，学生学业繁重面对无数的考试与作业，如果没有健康的身体，那么是很难承受的。所以在初中体育教育中，如何陪伴学生形成健康的生活方式，并关注他们的成长，激发孩子们体育运动的兴趣就变得十分重要。
一、改变教学模式
曾经的教育方式已经不适合体育课程的改革，也与终生体育发展相悖，采用全新的教育方式就要改变曾经传统的教学模式，以学生为主体，教学主要是为学生提供健康发展的路径。形成一种和谐愉快的教学气氛，提升学生的运动能力，使其有更强健的体魄去学习书本上的知识。老师在教学的过程中可以用比较开放的方式，脱离传统方式的古板气，制定适合学生计划并鼓励学生积极参加体育运动。因材施教，分项目教学，例如喜欢足球的同学分为一组，喜欢篮球的分为一组，喜欢排球的分为一组，让每一个同学选择自己喜欢的，感兴趣的项目，在逐渐培养他们对其他体育运动的兴趣。这样可以满足每个学生自身存在的个体差异，提高学生的体育积极性，并且更易于管理。
取消一些硬性死板的规定，让体育变成一件快乐的事情，可以大大促进学生对体育的兴趣，有利于学生养成终生体育意识。
二、改变教学方式
初中体育教学应该以兴趣为基础，运用教育方针落实在以学生为主体，教育方式为辅，科学教学方式，进而完成培养学生终身体育意识的目标。如今新型教学方式层出不穷，例如多媒体教学技术，如果在体育课上也运用多媒体技术，那么训练可能事半功倍。如将一些体育动作细致分解并录制为视频，进行讲解，或者在线教学。也可以将学生不规范的动作录制下来将典型错误作为例子利于体育教学。或者使用最近十分流行的电子体感系统，智能教学提高体育趣味性。如此一来促进初中体育教学的多样性和现代教学方法的实施。改变教学方法，加快实现培养学生终生体育意识的目标。
三、激发学生对体育运动的积极性
想要实现学生终身体育意识的目标，就要让学生从体育运动中体会到快乐，享受体育运动带来的益处。这对初中体育老师来说是一项等待解决的问题。
教师应该积极开展各项体育活动与体育教学，帮助学生提高参加体育活动的积极性，引导学生主动参加体育运动，实现老师与学生之前取长补短。不光要让学生保持对学习的热情，还要让他们深刻意识到终身体育意识的好处并代入自身的日常思维。教师要保证学生参加各种各样的体育运动，帮助他们健康成长。
四、学生运动习惯的培养
俗话说“饭后走一走，活到九十九”教师应该引导学生培养坚持锻炼的好习惯并形成终生体育运动意识。教师应该组织长期运动活动，比如每日跑步打卡或者每天坚持跑早操，将体育运动融入学生的日常生活中，养成每日锻炼的好习惯。每日锻炼不仅是对身体素质的提高更是对学生意志力与恒心的塑造。让学生在长跑的过程中激发青春的活力，并将活力带入到学习生活中，在学习中更加投入。
五、教师应在教学中加入更多创意成分
目前的教学氛围过于沉闷呆板，教师应该努力活跃课堂气氛，将每一节课上的有趣且难忘。但是在初中教学体育课程的项目十分受限制，只有跑步、跳远、跳高、铅球、跳绳等。在课堂中添加新鲜元素，比如举行趣味运动会，体育有奖竞猜等。在课内课外与同学们讨论体育比如NBA、世界杯，讨论体育带来的快乐。例如很多同学对篮球感兴趣，就可以谈论乔丹詹姆斯，对足球感兴趣，就谈论2018的冷门世界杯、梅西内马尔。通过谈论不同的球队、赛事，带同学们领略体育世界，为他们打开一扇通往体育世界的大门。也有一些学生在体育课之前已经掌握了一些体育技能，比如滑板，就可以讨论学习，滑板技术高超的可以教零基础的学生，负责教会感兴趣的同学。与此同时，将韵律操、太极拳、搏击操等引入体育课堂中。由此可以促进同学关系，师生关系，提高团队意识，利于培养学生的终生体育意识。
六、科学运用体育教材进行终身体育观念的培养
在目前的体育教学中，教师应该科学运用体育教材去培养学生的终身体育意识，也可以帮助他们意识到何为终身体育意识。如何使用才能最终提升自己店终身体育意识，在教学時，很多老师都会遇到不配合的学生，对体育有抵触情绪，阻碍自身学习，这对培养终身体育意识来说是一个很大的阻碍。备课时应该详细的准备，课堂教学保质保量，尽量在教学过程中不出现类似的问题，一旦出现类似问题也要灵活应对，及时解决。比如在篮球教学的课堂中，场地无法满足教学要求，这时就可以将学生分成几个小组联系传球运动，这样就有效的解决了资源不足问题。
总的来说，学生的终生体育意识的培养是一件十分总要的任务，这同时也取决于教师的努力。如何丰富教学内容，如何将课程上的有趣轻松，都是需要思考与讨论的。教师的职责就是上好每一节课，同时也要加强体育教学，进行深入的体育教学改革，深化初中体育教育，专注培养学生终身体育意识，进取向上。教育之任，重于泰山，实现学生终身体育意识是促进学生全面发展的必要元素。
【参考文献】
【1】陈晶晶.培养终身体育意识，增强学生体质[J].情感读本，2018，（2）：27.
【2】张明.初中体育教学中如何培养学生的终身体育意识[J].神州，2018，（14）：58.
【3】 孙德胜.初中体育教学中如何渗透终身体育教育[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（45）：186.
【4】马瑛.初中体育教学如何培养学生的终身体育意识[J].语文课内外，2017，（33）：152.