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社会经济发展提升了人们的物质生活水平，使之对精神文明层面有了更高的追求。动画作为一种特殊的现代文化艺术，在丰富受众精神世界的同时，还带来了巨大的经济效益，成为当下最具市场潜力的产业之一，对相关专业人才的需求越发强烈。本文简要分析了高校动画专业教学实践课程现状，并着重就其改革策略进行探究。
在高校动画专业发展体系中，进一步改革动画专业教学实践课程势在必行，是提质增效的关键环节。时至今日，面对经济市场需求动态变化，高校动画专业教学实践课程建设越发完善，在人才培养方面取得了显著成绩，但同时，由于多重因素影响，其中仍旧存在不少问题，相关方面的课题研究备受关注
和热议。
一、高校动画专业教学实践课程现状
近年来，随着我国宏观社会经济发展，加之现代科技革新，催生出大批新生业态，在此过程中，动画作为人类现代精神文明的产物，亦逐步迈入产业化阶段，其发展规模持续扩大，数量不断增长，对相关专业人才的需求及要求越来越高。客观维度上讲，得益于国家系列政策指导与支持，动画产业出现了一派欣欣向荣的景象。基于市场需求导向，高校动画专业教学同步发展，人才培育质量显著提升，但同时受多重因素影响，其在课程实践中仍旧存在不少问题，未来还有很长的一段改革之路要走。
综合来讲，传统应试教育模式下，教师是教学中心，普范存在的急功近利思想，致使其过度偏重理论知识灌输，对动画专业所需的人才层次认知不足，课程组织缺乏针对性，加之实践方式方法单一，人才培育质量参差不齐，无法很好地适应经济市场需求。新时期，进一步优化动画专业教学实践课程，使动画教育成为动画产业发展结构中稳固的一环，是高校面临的重大课题。
二、高校动画专业教学实践课程改革策略
高校动画专业教学实践课程目前虽已取得了显著成效，但是客观维度上讲，其中仍旧存在不少问题，人才培育质量有待进一步提升，对各方面参与要素提出了要求。笔者基于上述分析，结合实际情况，针对性地提出了以下几种高校动画专业教学实践课程改革策略，以供参考和借鉴。
（一）明确目标导向
既有经验表明，精准的目标定位是高校动画专业教学实践课程提质增效的基本导向，在整个改革工程中占有关键地位，为后续工作优化奠定了基础。市场经济体制运行结构下，社会分工越发明确，对于动画创作而言，其本身亦可视为一个团队合作的过程，在层次和方向上对人才的需求大相径庭。例如，导演善于对艺术风格、思想情感的把控，而原画师则偏重于造型、动作以及表现形式的创造等。因此，高校应紧密结合经济市场需求，精准定位动画专业人才培养目标，关注学生创新能力、思维能力、合作能力等素质提升，有所侧重，使之根据自己的兴趣爱好，有效开展学习活动。在此基础之上，高校还需深刻认知到师资战略地位，积极组织相关培训教研工作，量化他们的职责要求，及时更新其思想理念及学识架构，分享有效实践经验，提升他们的综合素质，使之成为动画专业教学实践课程改革的有力支持。
（二）优化课程设置
某种维度上讲，高校动画专业教学实践效果直接取决于课程设置科学与否。科学合理的课程设置能够起到事半功倍的作用，是高校动画专业教学实践课程改革的关键所在。在具体的践行过程中，教师要深度领悟和掌握素质教育内涵，尊重学生主观个性差异，精准了解他们的兴趣爱好及既有水平，适当调整教学内容，加紧校本课程开发，合理把握知识的难易程度，保证不同层次的学生都能获得成长。同时，教师还需依托现代科技，重视动画专业教学实践方式方法创新，以学生兴趣为切入点，增添课堂趣味性，竭力塑造开放、平等的互动环境，最大限度地释放学生的主观能动性，引导他们自主学习。例如，信息化时代，教师可充分利用新媒体功能优势，恰当导入优秀实践案例，将相关理论知识有机地灌入其中，经过详细讲解之后，提出富有探究性意味的话题，组织学生协作讨论，进而锻炼他们的各方面能力素质，并有效激发其参与性。
（三）加緊校企合作
知识经济时代，人才的战略价值越发突出，成为现代企业参与市场竞争的核心资本，对专业人才的需求及要求不断提升。同时，高校作为人才培育主阵地，切不可闭门造车，理应紧密关注经济市场动态，及时调整动画专业教学实践课程体系，以提高人才培养实效，使之更好地应对未来工作挑战。新时期，加强校企合作已然成为高校动画专业教学实践课程改革的重点方向，促进双方资源共享共建，优化教学实践环境，为学生提供展示自我的平台，及时发现问题，针对性地组织强化训练，最终提高动画专业教学实践课程实效。例如，高校与企业可联合搭建动画专业实训基地，组织学生深入工作一线，了解当前最先进的制作工序，并通过“岗位实习”的方式，参与到企业生产活动当中，使之充分认识到现有自我的不足，进而激励他们不断提升自我。同时，高校还可组织多样化的文体实践活动，如动画比赛等，给予优秀学生适度奖励，营造良好的教学氛围。
三、结语
高校动画专业教学实践课程改革十分重要和必要，是满足动画产业高速发展的关键一环，其作为一项系统化工程，急需更新思想理念，依托精准的目标导向，不断创新课程内容及方法，着力打造良好的实践氛围环境，继而提高人才培养实效。笔者希望学术界大家持续关注此课题研究，结合实际情况，针对性地提出更多有效践行策略，最大限度地发挥高校动画专业教学实践课程价值。
（黑龙江省黑河学院）
基金项目：本文系“本科院校动画专业教学体系的建设研究——以黑河学院为例”课题（项目编号：JYY201801）的阶段性研究成果之一。
在高校动画专业发展体系中，进一步改革动画专业教学实践课程势在必行，是提质增效的关键环节。时至今日，面对经济市场需求动态变化，高校动画专业教学实践课程建设越发完善，在人才培养方面取得了显著成绩，但同时，由于多重因素影响，其中仍旧存在不少问题，相关方面的课题研究备受关注
和热议。
一、高校动画专业教学实践课程现状
近年来，随着我国宏观社会经济发展，加之现代科技革新，催生出大批新生业态，在此过程中，动画作为人类现代精神文明的产物，亦逐步迈入产业化阶段，其发展规模持续扩大，数量不断增长，对相关专业人才的需求及要求越来越高。客观维度上讲，得益于国家系列政策指导与支持，动画产业出现了一派欣欣向荣的景象。基于市场需求导向，高校动画专业教学同步发展，人才培育质量显著提升，但同时受多重因素影响，其在课程实践中仍旧存在不少问题，未来还有很长的一段改革之路要走。
综合来讲，传统应试教育模式下，教师是教学中心，普范存在的急功近利思想，致使其过度偏重理论知识灌输，对动画专业所需的人才层次认知不足，课程组织缺乏针对性，加之实践方式方法单一，人才培育质量参差不齐，无法很好地适应经济市场需求。新时期，进一步优化动画专业教学实践课程，使动画教育成为动画产业发展结构中稳固的一环，是高校面临的重大课题。
二、高校动画专业教学实践课程改革策略
高校动画专业教学实践课程目前虽已取得了显著成效，但是客观维度上讲，其中仍旧存在不少问题，人才培育质量有待进一步提升，对各方面参与要素提出了要求。笔者基于上述分析，结合实际情况，针对性地提出了以下几种高校动画专业教学实践课程改革策略，以供参考和借鉴。
（一）明确目标导向
既有经验表明，精准的目标定位是高校动画专业教学实践课程提质增效的基本导向，在整个改革工程中占有关键地位，为后续工作优化奠定了基础。市场经济体制运行结构下，社会分工越发明确，对于动画创作而言，其本身亦可视为一个团队合作的过程，在层次和方向上对人才的需求大相径庭。例如，导演善于对艺术风格、思想情感的把控，而原画师则偏重于造型、动作以及表现形式的创造等。因此，高校应紧密结合经济市场需求，精准定位动画专业人才培养目标，关注学生创新能力、思维能力、合作能力等素质提升，有所侧重，使之根据自己的兴趣爱好，有效开展学习活动。在此基础之上，高校还需深刻认知到师资战略地位，积极组织相关培训教研工作，量化他们的职责要求，及时更新其思想理念及学识架构，分享有效实践经验，提升他们的综合素质，使之成为动画专业教学实践课程改革的有力支持。
（二）优化课程设置
某种维度上讲，高校动画专业教学实践效果直接取决于课程设置科学与否。科学合理的课程设置能够起到事半功倍的作用，是高校动画专业教学实践课程改革的关键所在。在具体的践行过程中，教师要深度领悟和掌握素质教育内涵，尊重学生主观个性差异，精准了解他们的兴趣爱好及既有水平，适当调整教学内容，加紧校本课程开发，合理把握知识的难易程度，保证不同层次的学生都能获得成长。同时，教师还需依托现代科技，重视动画专业教学实践方式方法创新，以学生兴趣为切入点，增添课堂趣味性，竭力塑造开放、平等的互动环境，最大限度地释放学生的主观能动性，引导他们自主学习。例如，信息化时代，教师可充分利用新媒体功能优势，恰当导入优秀实践案例，将相关理论知识有机地灌入其中，经过详细讲解之后，提出富有探究性意味的话题，组织学生协作讨论，进而锻炼他们的各方面能力素质，并有效激发其参与性。
（三）加緊校企合作
知识经济时代，人才的战略价值越发突出，成为现代企业参与市场竞争的核心资本，对专业人才的需求及要求不断提升。同时，高校作为人才培育主阵地，切不可闭门造车，理应紧密关注经济市场动态，及时调整动画专业教学实践课程体系，以提高人才培养实效，使之更好地应对未来工作挑战。新时期，加强校企合作已然成为高校动画专业教学实践课程改革的重点方向，促进双方资源共享共建，优化教学实践环境，为学生提供展示自我的平台，及时发现问题，针对性地组织强化训练，最终提高动画专业教学实践课程实效。例如，高校与企业可联合搭建动画专业实训基地，组织学生深入工作一线，了解当前最先进的制作工序，并通过“岗位实习”的方式，参与到企业生产活动当中，使之充分认识到现有自我的不足，进而激励他们不断提升自我。同时，高校还可组织多样化的文体实践活动，如动画比赛等，给予优秀学生适度奖励，营造良好的教学氛围。
三、结语
高校动画专业教学实践课程改革十分重要和必要，是满足动画产业高速发展的关键一环，其作为一项系统化工程，急需更新思想理念，依托精准的目标导向，不断创新课程内容及方法，着力打造良好的实践氛围环境，继而提高人才培养实效。笔者希望学术界大家持续关注此课题研究，结合实际情况，针对性地提出更多有效践行策略，最大限度地发挥高校动画专业教学实践课程价值。
（黑龙江省黑河学院）
基金项目：本文系“本科院校动画专业教学体系的建设研究——以黑河学院为例”课题（项目编号：JYY201801）的阶段性研究成果之一。