论文部分内容阅读
唐焕明作品
【出 处】
：
艺海
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,采用可视化软件对近十年我国幼儿家庭与社区教育的研究文献进行分析发现,我国幼儿家庭与社区教育的研究热点领域包括家庭教育存在的
小学语文识字教学中教师应当教会学生识字技巧,创设轻松愉悦的教学情境,应当与学生进行有效地沟通和交流,提高学生的学习兴趣,进一步增强师资教学质量与效率。
本文介绍了美国加利福尼亚州0～3岁婴幼儿学习与发展评估工具的制定背景、基本内容,发现其具有针对性、一致性、通用性、灵活性等特点.借鉴美国加利福尼亚州0～3岁婴幼儿学习与发
本研究以60名3～4岁儿童为研究对象,考察手势对3～4岁儿童汉语词汇学习的影响.结果 显示,象似性手势能促进3～4岁儿童汉语词汇的学习,观察象似性手势和模仿象似性手势对儿童词汇学
散文语言精炼、文采隽永.在小学散文教学中要把握散文的本质,实施高质量的小学散文教学,引领学生徜徉于散文的美妙境界中.
近些年随着印刷术的发展和电子媒介日新月异的进步,汉字书写走进了尴尬的境地。很多小学生越来越懒于手写汉字,导致了很多小学生缺乏规范的汉字书写习惯。很多学生的作业潦草
主体间性视域下幼儿园美术欣赏教学活动存在师幼角色固化现象明显,教学目标缺乏对幼儿审美情感和人文精神的培育,美术欣赏活动教学方式单一,美术欣赏多以绘画作品为主,其他艺