【摘 要】
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据权威教育部门调查,在乡村学校八九年级学生中约有20%-35%的学生无法进行正常英语学习,学习兴趣淡薄,英语成绩下降,学困生大量出现。如何矫正这部分学生英语学习心理偏差,充
【机 构】
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陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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据权威教育部门调查,在乡村学校八九年级学生中约有20%-35%的学生无法进行正常英语学习,学习兴趣淡薄,英语成绩下降,学困生大量出现。如何矫正这部分学生英语学习心理偏差,充分发挥其学习潜能,提高学习自觉性,进而提高学习成绩,是广大乡村英语教师需要不断探索并致力解决的难题之一,也是全面提高英语教学质量的关键。一、入门教育不可忽视农村学生上初中之后才开始接触英语,即使在小学接受过英语教育,但非常有限。
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