论文部分内容阅读
在当今飞速发展的社会中道德与法治课程越来越备受重视，对于初中生开展这一课程受到自上而下的关注，这也是初中生现在的生活环境导致的。这样就更能体现道德与法治课程开展的目的是学生核心素养和法治素养的培养发展。随着社会的发展和新课程标准的要求，初中道德与法治课程也必须要求学生学习的主观能动性。在初中阶段学习到的这些道德与法治知识对学生以后的成长指定了正确的人生方向，需要提高学生的学习主动性。