在教学中，教师的微笑可以调解教师与学生的关系，化解矛盾，拉近师生之间的距离，促进师生之间的交流，使双方在一个和睦、友好、融洽的良好环境中进行工作与学习，这样才会带来事半功倍的效果。因此，教师要把微笑带进课堂，用爱心浇灌教学。
　　 一、微笑是无声的爱
　　 真诚的微笑，在教学中价值千金。课堂上教师的微笑，意味着教师热爱学生，关心学生，尊重学生，希望得到学生的支持和配合等等。微笑洋溢在教师脸上，会给学生以安全感、轻松感、愉悦感、享受感。教师面带微笑进课堂，面带微笑传授知识和训练能力，面带微笑启发提问。在学生回答问题时，教师的微笑是信任，特别是学生答错问题时，教师的微笑更是一种安慰和鼓励，是缓和学生紧张情绪的调节剂，是启迪学生产生重新思考问题的勇气的最具诱惑力的无声的语言。如果老师过分严厉，课堂气氛森严，学生会正襟危坐，时时处于戒备状态，身体不能放松，达不到学习知识的最佳状态。心理学研究表明，学生在自然放松，心情愉悦的状态下最容易接受新事物，形成清晰表象，而且注意力集中时间长，思维的稳定性好。过于紧张、过度活跃都不是学习的最佳状态。所以，教师自然的微笑，学生会觉得教师和蔼可亲，敢于发表自己的看法，敢于参与学习活动。正如美国笑学权威富瑞博士所说：“笑可以在人和人之间建立起信任和和谐的气氛。”
　　 二、微笑是一种力量
　　 前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说：“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。”在班集体生活中，教师要运用好表扬的多层性、多面性特点，使每一次表扬都有效地激励学生的“内心活动”，从而充分发挥表扬的强大功效。微笑点头法就是一个很好的层面。当学生有了进步和发言精彩时，你的脸上及时露出满意的微笑，你的学生就能从你的满意的微笑中，受到鼓舞，获得力量，从而迸发出更大的学习热情。其实，每位学生都期待着教师对自己的学习表现给予赞许，这是一种正常的心理需要，教师上课提问或对学生的发言作评论时，如果你是笑容可掬，学生立即会感到轻松。教师赞许的笑脸，往往是对学生重要的鼓励。在鼓励的微笑中可以吸引学生认真听课，让学生感觉老师是在与自己亲切的对话。
　　 三、微笑是人生的一种境界
　　 作为教师来说，微笑不仅是一种表扬学生的方式，也是教师本身的一种心态，更是教师的一种人生境界。如果教师都不能以微笑的态度来面对生活，以乐观、豁达、超然的境界来面对人生，又怎么能让学生确立这种人生态度及人生境界呢？反之，只有教师有这样的胸怀，才能培养出有同样胸怀的学生，切实为学生的终身发展打下基础。
　　 在硬管理前提下，我们强调铁面无私，作为班主任这是必须坚持的。但我认为只有微笑这种情感化的软管理，才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的“家”——班级。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”何况，新时代的教师更应该具有一颗宽容的心。在管理中，不妨多笑一笑。因为，你的笑对学生很重要！
　　 教师的微笑不仅对学生，对工作有利，而且对自己的健康也非常有好处，能够在欢娱的气氛中把知识传授给学生，你不感到快慰吗？富瑞博士通过研究得出这样的结论：笑能刺激大脑释放从不会让人上瘾的天然止痛剂——内啡肽，它不仅具有止痛的作用，而且能使人兴奋，于健康非常有益。
　　 微笑这门艺术在教学中有着不可低估的魅力。如果说眼睛是心灵的窗户，那么，微笑就是心灵的发言人，一个微笑所传导的真情胜过千言万语。教师是否实践并坚持好“微笑教学”，是与全面实施素质教育有着密切关系的，也是教师素质高低的一种体现。