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教师应充分尊重学生的主体地位,把课堂还给学生,让学生在思想和人格上独立,要给予每个学生发现问题、提出问题的权利.学生所提出的问题,也不一定得完全由教师给出答案和结论,可以通过生生间的交流和相互启发,或师生之间的讨论来得出最后的结论.在这样的互动交流中,每个人都有机会成为解决问题的主角.
以氛围营造巧妙化解物理学习中的提问障碍
【摘 要】
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教师应充分尊重学生的主体地位,把课堂还给学生,让学生在思想和人格上独立,要给予每个学生发现问题、提出问题的权利.学生所提出的问题,也不一定得完全由教师给出答案和结论,
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区高级中学 江苏 苏州215000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2020年9期
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