Google辅助的外语学习

来源 :江苏外语教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenbincool
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于强大的搜索能力和良好的服务设置,Google日益成为互联网使用中不可或缺的因素。Coogle为外语学习提供了丰富的信息来源和组织、引导作用,为外语自主学习和合作学习提供了必不可少的辅助和保障。
其他文献
种衣剂(亦称包衣剂)技术是农业部“九五”期间重点推广十大农业增产技术措施之一,是实施种子工程建设的重要内容即提高“三率”中种子包衣率。由于我省是以水稻为主的农作物
图形—背景理论是一种以突显原则为基础的认知语言学理论,是认知文体学、认知诗学兴起与发展中出现的一种新的文学解读工具。本文通过分析唐宋八大家之一的柳宗元的《江雪》
【摘要】作文教学,应从七年级抓起,贵在坚持,将写作的练习自然渗入到每个单元的任务型教学中,让孩子们自然养成写的习惯,我们还要坚持培养学生写作的兴趣,不要让写作成为他们的负担,让他们乐写。  【关键词】英语写作 书写习惯 信息输出 乐写 评价  英语写作是人们运用英语文字,符号进行记录,信息传播及表达情感等思想交流的语言活动,是一个信息输出的过程。写的能力培养是英语学科能力结构中的一个重要方面。于是
随着经济的日益发展,人们在高喊着“低碳”。我们在关注社会发展的“高能耗”的同时,课程改革中的“高能耗”也给我们每一位教师敲响了警钟。回过头看看我们以往的课堂,为了追求所谓的“教学创新”:导入要费尽心思设计的新颖独特,多媒体课件要制作的精美绝伦,习题的形式要与众不同,板书要别出心裁。因此我们往往花费了太多的时间、精力和物力。表面上看,我们的课堂是“活”了,有太多吸引孩子的地方。然而,学生在这浮华的课
数学是思维的体操,而思维源于问题的产生,始于问题的解决,可以说有问题才有思考。古人云:“疑是思之始,学之端”。学有所疑,才会学有所思。才会学有所得,才会产生兴趣,激起学习的动力。新一轮课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式,关键在于能否创设激发学生学习的内驱动,激活学生的思维。在数学教学中,结合教材内容,把教材中的数学知识采用问题情境的形式来呈现,培养学生的问题意识,引导学生进行合作与探究学习
教师开展批评教育时,学生的辩解隐藏了某种思辨,对作文教学特别是议论文教学有重要的启示作用。教师可以因势利导,引导学生就日常辩解中的方式和逻辑,结合议论文的特点进行思
教材分析  磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课,从整个章节的知识安排来看,本节是此章的知识预备阶段,是本章后期学习的基础,是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课,为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。  学生分析  磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触,学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的,并且大部分学生可能知道
信息技术应用于英语教学是当前英语教学改革的重要内容。本文从英语专业创新人才培养出发,通过将信息技术应用于英语教学的实践,探讨学生自主学习能力的培养。
课堂提问是教学过程不可缺少的一种手段,问题的设计巧妙与否是一节课成败的关键。有益的提问,能激活学生思维,引导学生通过自己的独立思考获得知识,培养能力,发展智力;有效的提问,还能活跃课堂气氛,实现教学反馈,优化教学效果。课堂提问的作用是巨大的,而其设计却是艰辛的。那么,应如何有效地进行课堂提问呢?我谨以教学二十多年的点滴和大家共同探讨。  一、问题要有目的性  课堂提问要紧紧围绕教材的教学目的来进行
【摘要】学案导学模式是高中生物教学中常见的一种教学模式,其能有助于学生对完整知识框架的构建,对提高学习效率和实现高中生物教学目标有着很重要的意义。本文结合实际阐述了学案导学在高中生物教学中的应用。  【关键词】高中生物 学案导学模式 应用  随着新课程改革的不断推进,课堂教学也应适应社会的要求,从接受性学习向发现性学习、学会向会学的转变。要如何才能实现新课程所提倡的合作、自主以及探究的学习方式?课