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高校传统的足球教学以教师为主体，重视技战术的提高，轻视人文素质的培养，忽视学生的主体地位，不利于发挥学生的主观能动性。对学生进行人文教育是素质教育的基本要求，通过对学生进行情感教育和创新能力教育，把人文教育的理念渗透到每节课当中，有利于培养全面发展复合型的人才。
试论高校足球教学中人文理念的渗透
【摘 要】
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高校传统的足球教学以教师为主体，重视技战术的提高，轻视人文素质的培养，忽视学生的主体地位，不利于发挥学生的主观能动性。对学生进行人文教育是素质教育的基本要求，通过对学生进
【机 构】
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吉林体育学院体育系
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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吉林省社会科学基金项目
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