试论多媒体在初中数学教学中的应用问题

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxy97
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程。而且教学的最终目的是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。但见于新课革的要求,在此我随便谈一下多教媒体在初中数学教学中的应用问题。
其他文献
随着我国基础教育改革的不断深入,在小学语文教学中培养学生的核心素养已经成为当前教育的热词和根本任务.阅读贯穿在小学语文教学的始终,在提高学生的语言积累、思维能力、
随着现代信息技术的不断发展,在高中数学教学中合理地应用现代信息技术已成为目前当前高中数学教育的有效手段。那么在新课改背景下,高中数学教师应如何应用信息技术对高中数学
“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事
贸易便利化已经成为包括中国在内的世界各国的关注热点和研究热点。中国海关多年来采取了一系列推进贸易便利化的措施,提高通关效率,从而缩短交易周期,改善贸易环境,提高对外贸易
课堂教学,作为教学的一种基本形式,如果从夸美纽斯(1597--1670年)数起,迄今已有300多年的历史,因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主
新课程改革背景下,如何激发学生强烈的学习动机,如何调动学生学习的积极性以及主动性成为学校以及教师最为关注的话题,它要求教师要积极的采取措施,最大限度激发学生学习的兴趣。
学位
随着“单位制”的逐步解体,中国社会结构正处于从国家与市场的“二元分化”阶段过渡到国家、市场、社区的“三元分化”阶段,在这种社会结构转型背景下,各种社会功能的社区化发展
数学一向被称为“思维的体操”。数学教学旨在追求思维品质的提高。因此,在数学教学过程中应把培养和发展学生的数学思维能力放在重要地位。如何在数学教学中培养学生思维能力
基础教育的改革对教师素质提出了更高的要求,而高素质教师的培养需要我们不断去创新教师培养模式。在传统的四年制本科教师教育的基础上,延长学习年限,提升培养规格,培养面向实践