英语国家中间名的命名习俗与一般汉译原则

来源 :英语教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jywaco
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阐述英语国家中间名的由来和重要性。分析中间名的传统命名习俗,探讨一般汉译原则,即“零翻译”原则、“约定俗成”原则、“名从主人”原则、“男女有别”原则、特殊“中间名”的处理原则,并提出中间名日常使用习惯。
其他文献
概述高中英语视听教学的重要性和视听教学与文化知识学习的关系。以一堂高中英语视听课为例,分析在视听教学中学生如何汲取中外文化精华,形成批判性思维能力。
分析合理设置大学英语后续课程的重要性。按照教育部要求,结合学科英语后续教育理论和学校实际,把后续英语分为理工、社科、经管三大类,并划为通识英语、学科英语和专门用途
基于“核心期刊”和“CSSCI期刊”数据库,梳理1992—2019年英语听力教学研究的相关文献,旨在厘清我国英语听力教学研究现状,讨论其贡献与不足。研究发现,我国英语听力教学研
以八年级学生为调查对象,采用问卷调查法,探究其线上英语学习态度的基本情况,重点分析不同性别、不同水平学生之间线上英语学习态度存在的差异。研究结果表明:八年级学生对线
通过对互联网形势下英语专业学生的文学经典阅读现状进行调查,分析互联网给文学经典阅读带来的积极影响以及衍生出的亟待解决的问题,提出有效的文学经典阅读推广措施。
概述过程体裁教学法的定义和研究现状。结合教学实例,通过写前输入阶段、写作阶段和写后编辑阶段三个步骤,说明如何在高中英语写作教学中具体应用过程体裁法。
概述通识英语翻译课程的重要性和通识英语翻译课程思政的主要内容。分析高校通识英语翻译课程在政治认同、家国情怀和文化素养等方面的使命和担当,提出课程思政目标的实现需
从学科核心素养视角,重新审视当前初中英语读写教学。通过对具体读写教学案例的剖析,提出基于思辨能力培育的初中英语读写整合教学策略,即梳理教材阅读篇目,提升学生理解辨析
阐述默会知识的含义和重要性。认为默会知识关注学生的学习主体地位、教师的引导作用和学习的主体间性,对高中英语教学中克服明言教学不足有积极的启示作用。提出高中英语,尤
基于生态语言学理论,采用问卷调查、访谈、测试和学生自我评价等方法,在大学英语课堂开展教学实验,以验证生态课堂教学对非英语专业学生英语学习的影响。实验结果显示:生态课