【摘 要】
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【摘要】在英语教学过程中，无论听说读写都离不开语篇与衔接。本文将对英汉语篇衔接手段的对比进行简要梳理，然后谈谈其对英语教学产生的启发意义。 【关键词】英汉;衔接手段;英语教学 【作者简介】陈中云（1966.08-），女，汉族，河南南阳人，河南省经济管理学校，讲师，硕士，研究方向：英语语言教学。 一、引言 1.衔接是语篇研究的核心概念之一。对这一语言的广泛关注是由Halliday
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【摘要】在英语教学过程中，无论听说读写都离不开语篇与衔接。本文将对英汉语篇衔接手段的对比进行简要梳理，然后谈谈其对英语教学产生的启发意义。
【关键词】英汉;衔接手段;英语教学
【作者简介】陈中云（1966.08-），女，汉族，河南南阳人，河南省经济管理学校，讲师，硕士，研究方向：英语语言教学。
一、引言
1.衔接是语篇研究的核心概念之一。对这一语言的广泛关注是由Halliday
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【摘要】本研究以需求分析理论为指导，采用问卷和访谈调查的方式对新疆农业大学英语专业学生的英语学习基本情况、学习英语目标需求、英语学习满意度方面需求和对课程实际需求这几个方面的现状和认知进行了调查。调查结果显示，大部分学生对当前英语专业的课程设置满意度不高。因此，在当前的教育背景下，以学生需求为基础的课程设置改革势在必行。本研究建议，英语教师应根据学生需要，开展相关改革，在课程设置、考核方式、學习资
【摘要】初中英语课程标准中提出应增加学生阅读量，对此，教师要为学生布置阅读任务、传授阅读方法，并引导学生运用所学的阅读方法读英语文章，使学生能够主动阅读课外英语课文，增强学生的语言应用能力。此外，教师还应结合课外阅读材料提问，或者引导学生依次阅读课外英语文章，不仅促使学生阅读更多的课外英语材料，同时也能够使学生养成良好的阅读习惯，不断提升学生阅读水平和阅读能力。 【关键词】初中;英语;课外阅读;
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【摘要】在初中英语阅读教学过程中，尽管学生能够流利的写出英语，解答英语习题，但是在阅读过程中存在许多困难。部分教师受应试教育理念的影响，习惯性被动接受教师讲解的内容，尽管能够取得优异的考试成绩，但是“哑巴英语”的情况普遍存在。久而久之，学生丧失阅读兴趣，导致阅读教学效果较差，直接影响学生的交流能力。因此，在初中英语阅读教学过程中，教师可以为学生创设相关情境，激发学生学习的阅读兴趣，提高学生的阅读信
【摘要】随着素质教育和新课改在我国不断深入推进，许多教育工作者开始意识到培养高素质职业人才的重要性。英语是高职院校的公共课，其重要性不言而喻。但是现阶段，高职院校公共英语教学却存在一系列问题：英语师资力量薄弱、学生英语水平有限并且缺乏一定的学习興趣以及教学模式和教学观念相对比较落后。教师应采取相应的教学措施，提高和激发学生的学习积极性和学习兴趣，提高学生的英语水平。 【关键词】高职院校;公共英语
【摘要】初中是学生基础教育学习的一个重要阶段，而英语也是初中教育阶段的一门重要课程。英语本身对学生来说是一门比较枯燥乏味的学科，但是它对学生来说也是一种很有吸引力的学科。初中生正处于青春期的叛逆时期，他们的记忆力强，但自控能力差，所以要加强他们对英语的学习兴趣，就要从课堂出发，而趣味性教学可以使他们对课程有长久地坚持，教师应做到把趣味性教学应用于课堂。以下针对初中英语牛津译林版为案例，探讨把趣味性
【摘要】核心素养是近年来教育界研究的热点话题，即学生应具备可以适应社会发展和终身发展的关键能力和必备品格，更好地适应世界教育改革发展趋势。我国教育也因核心素养提出实现从知识为主的教育逐渐过渡到培养学生技能和综合素养教育模式。英语作为初中教育重要组成部分，基于核心素养背景下的应注重提升学生语言能力，使学生更好地适应现代社会人才发展需求。对此。本文则从引领学生解读文本、创设语篇教学情境以及开展文本实践
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