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摘要：以广东工程职业技术学院图书馆为例，探讨了高职院校图书馆建立特色馆藏的必要性、类型和应遵循的原则以及以办学特色为基础建立特色馆藏的具体实践。
关键词：高职；图书馆；办学特色；特色馆藏
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）10-0028-03
高职院校图书馆是学院的文献和信息中心，也是衡量高职教育办学水平的重要指标之一，高职院校图书馆要想在经费有限的情况下更好地满足教学和科研的需要，建设特色馆藏显得尤为重要。
图书馆建设特色馆藏的必要性
特色馆藏是指图书馆根据本馆所处的地理位置、历史传统及其主要读者群的需要，在收藏文献资料过程中有意识地选择并逐渐形成的具有一定特点和优势的馆藏体系。高职院校图书馆的特色馆藏可以突显图书馆的优势，同时也是信息化时代高职院校图书馆发展的必由之路。
网络环境下图书馆发展的要求21世纪是信息与科技高度结合并相互促进、共同发展的时代，文献信息的类型随着科学技术的发展发生了巨大的变化，从传统的纸质印刷型文献发展到现在的电子文献、缩微资料、网上数字化信息等多种类型。人们能获得信息的途径越来越多，也越来越快，人们获取信息的障碍不再是距离上的和时间上的，而是如何更好地选择和利用信息，这就要求图书馆能够为读者在选择信息时明确方向，尽可能地提供完备、可靠、系统的信息。以前大而全、小而全的文献资源建设原则已不能适应时代的要求，信息时代要求图书馆有自己的特色和个性。
信息飞速发展环境下实现文献资源共享的需要随着信息量的急剧增多，文献资源共享成为图书馆发展的必由之路。高职院校图书馆由于建馆时间短、底子薄，致使馆藏结构单一，文献供给不足，文献保障率低。随着学校教学、科研工作的深化，科研成果产业化的进程加快，需要提高文献保障的速度。而图书馆的文献资源往往不能完全满足读者的需求，文献资源的共享显得尤为重要，而形成共享的基础是各图书馆之间信息资源的互补性，信息共享的图书馆都要具有各自的资源优势，这种资源优势可以理解为特色馆藏，只有具备馆藏特色这个前提条件，文献资源共享才能实现。
体现办学特色的需要同其他类型的普通高校相比，高职院校具有培养目标的职业性和技术性、办学模式的多元性、教学模式的灵活性、教学过程的实践性、师资队伍的“双师”性和实践训练的基地化等显著特色。高职院校为了适应当地社会经济、科学技术和人才市场的需求，增强自己的办学实力和竞争能力，必须创建和突出自己的办学特色。受办学规模、历史和性质的局限，高职院校图书馆大都馆舍不大，藏书不多，文献结构单一，服务水平不高。在这种情形下，图书馆只有突出高职特色，以原始收藏为基础，以本校的地方特色、行业特色或专业特色为依据确定自己的馆藏定位，构建具有本校鲜明特色的藏书体系，做到特色文献“人无我有，人有我全，人全我优”，这样才能实现馆藏精品化，提高馆藏质量，发挥高职院校图书馆的馆藏价值，真正为教学和科研提供优质的文献信息服务。
图书馆特色馆藏的类型
特色馆藏建设的关键是在“特”字上，图书馆要根据自身的实际情况和优势定位自己的特色，根据不同的特色定位形成不同的特色馆藏类型。一般而言，高职院校图书馆可以选择的特色馆藏收藏类型主要有下面几种类型。
文种特色馆藏即选择特定语种的文献作为特色文献，如黑河学院图书馆的俄文图书品种非常齐全，反映出与邻邦俄罗斯广泛而友好的交流。
专业特色馆藏是指馆藏的某些专业性文献较为系统完整，能基本上满足人们对该专业文献研究的需求。以某一学科（专业）作为特色馆藏在高校图书馆较为普遍，如中央音乐学院特藏资料库所藏的文献均为中国音乐资料珍本，包括各种线装书、中文音乐理论书及各种非正式出版的音乐资料，可为读者提供全方位的颇具特色的服务。
地方特色馆藏以图书馆所在地的地方文献作为特藏方向，可以体现出图书馆所在地区的一些具体的或某些方面的特征。如宁波市图书馆的地方特色馆藏，不仅内容丰富、覆盖面广，而且有印刷品、手写稿、音像制品、数据库等多种载体形式。
专题特色馆藏专题特色是在学科特色的基础上发展起来的突出某一专题的文献特色。如湖南吉首大学图书馆的苗族土家族研究文献库、河北大学图书馆的家谱收藏等等。
人物特色馆藏是指将与特定人物有关的文献信息作为重点收藏而形成的特色文献。如湖南大学图书馆的海内外湘籍名人作品收藏中心。
特色数据库建设是指将本馆已形成一定规模的具有优势的文献资源按照一定的主题加以数字化，使其具有高度的信息价值和便捷的检索功能。如广州图书馆的广州社团数据库、广州地方法规数据库等。
图书馆建立特色馆藏应遵循的原则
建立特色馆藏是衡量高职院校图书馆文献资源建设水平的标志之一，由于高职院校的历史沿革、专业优势等方面有所不同，在建设特色馆藏内容的选择上也势必各不相同，但是不管各高职院校之间差别多大，在特色馆藏的确定上都要遵循一定的评价和遴选原则，才能确保特藏方向的科学性和可持续发展性。
实用性原则文献建设的最终目的是更好地满足读者的需求，因此特色馆藏的建立必须要在“用”字上下工夫，要充分考虑到本校读者的需求，从本校读者的实际需求出发建立的特色馆藏，才能真正显示出“藏”是为了更好地“用”这一最终目的。不考虑读者需求，盲目上马建设起来的特藏文献只能束之高阁，浪费人力、物力和财力。
优势性原则特色文献的关键在于“特”。成功的特色馆藏不仅在于某一类型或某几种类型文献收集齐全，达到“人无我有、人有我全”，而且文献建设要“精、深、专”，以实现“人全我优、人优我特”，在一定区域乃至在全国具有明显的领先优势和知名度。故在确定特藏方向时，要优先考虑所选定的文献经过一段时间的建设能否发展成特色资源，能否真正形成资源强势。
可持续发展原则资源建设是一项长期的系统工程，发展特色馆藏，真正形成某类文献收藏强势，需要长期大量的人力、物力投入。为避免选择不当造成浪费，在分析确定收藏方向时，应特别注意所确定的文献是否具有丰富可靠的来源，必须避免在特藏建设过程中出现文献稀缺、枯竭，甚至断档的情况，以保证特色文献的不断补充、利用和可持续发展，并长时间保持特色文献的优势地位。
图书馆特色馆藏建设实践
我院图书馆经过多方调研，根据建设特色馆藏的实用性、延续性等原则以及我院的实际情况，决定建立科技文献特藏库、本院优秀毕业论文数据库以及以本院重点专业为依托的综合特藏文献体系。
建立科技文献特藏库我院的前身为广东省成人科技大学，2005年转制为广东工程职业技术学院，为广东省科学技术协会主办的普通高校，因此，我院在科技文献的收藏上具有一定的规模和延续性。我院为工科类院校，成体系的科技文献的收藏有利于教师及学生对相关资料的查找。我院建立科技文献特藏库，不仅收录与科学技术协会相关的各种文献，包括正式出版物和非正式出版物，同时在电子图书的采购上也注重科技文献的选购。为了方便读者对本馆科技文献的利用，我馆与超星数字图书馆合作建立了专门的科技文献数据库，将所有纸质文献分批制作成电子文献，录入数据库中，目前该数据库已对我馆读者开放。
建立优秀毕业论文数据库我院属于高职院校，高职教育与本科教育存在着明显的不同，高职教育比诸本科教育，并不简单地是一种时间的缩短、内容的压缩，而是有着自己的特殊规律性。相对于本科教育而言，不需要那么系统、高深的理论，又不能简单地从本科教材中截取一部分，虽然注重实践和动手能力，但又不能与中专、技校等同起来。从培养目标来看，高职教育有与普通高等教育相近的地方，这就是“具有必要的理论知识，但同时更强调较强的实践能力”。因此，高职院校的学生在毕业论文的写作上主要以实用为主，相对于本科生、硕士生的论文而言理论性相对较弱，而实践性的内容较多。根据这一特点，我院图书馆建立了优秀毕业论文数据库，将我院历届毕业生的优秀论文扫描成电子文档后录入优秀毕业论文数据库，进一步系统化、规范化管理，该数据库已向全院师生开放，成为我院师生学习和科研有利的资源补充。对于一些不以文字为主要表现形式的毕业制作，图书馆拟建立优秀作品展室进行展示。
注重音像制品及电子文献的收集我院是以工科为主的高职院校，为了更好地为我院的重点专业服务，图书馆正在建设重点专业综合文献体系，在这个体系中，将把图书、期刊、非正式出版物，如培训机构的内部教材、专利文献、会议论文等纳入其中，同时注重音像制品及电子文献的收集。在文献的采购上，依据各专业的培养目标以及专业教师提交的图书采购需求，进行重点采购，在文献信息收藏上坚持宁缺毋滥。在具体文献采集工作中，努力做到一新、二全、三适用，切实围绕本馆所确定的专收学科而努力，力争使与之相关的文献信息类型达到齐全。如此才能体现出我馆藏书之“特”，真正做到“人无我有，人有我全”。在上述文献的基础上，我院将逐步建立专业专题文献数据库，通过信息化和网络化手段使传统意义上的纸质藏书的作用得以充分发挥，坚持“藏以致用”的原则，为读者提供多元化的信息服务。
建立特色馆藏是图书馆发展的趋势，也是为读者提供更好、更人性化服务的方式之一，围绕高职教育的特点和重点保障专业进行特色馆藏建设，走特色化道路，将成为高职院校图书馆可持续发展的必由之路。
参考文献：
[1]金声.论高校图书馆特藏方向之遴选与确定[J].高校图书馆工作，2006，6（26）：21-22.
[2]徐璟，韩丽.图书馆特色化建设新论[J].图书馆学研究，2004，（5）：36-38，50.
[3]侯丽红.信息时代图书馆馆藏的特色化[J].现代情报，2003，（8）：134-135，200.
[4]李玉郑.高职院校特色馆藏建设论简[J].河南图书馆学刊，2002，22（4）：22-23.
[5]金声.高职院校图书馆发展特色馆藏之必要与优势[J].图书馆论坛，2006，26（2）：156-157，211.
[6]栾荣.建设特色馆藏，提供人文服务[J].河北科技图苑，2009，22（1）：73-74.
[7]袁琳.特色馆藏与特色图书馆建设[J].图书馆论坛，2005，25（1）：105-106，145.
作者简介：
林沁臻（1978—），广西桂林人，广东工程职业技术学院讲师，研究方向为图书馆馆藏建设。
关键词：高职；图书馆；办学特色；特色馆藏
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）10-0028-03
高职院校图书馆是学院的文献和信息中心，也是衡量高职教育办学水平的重要指标之一，高职院校图书馆要想在经费有限的情况下更好地满足教学和科研的需要，建设特色馆藏显得尤为重要。
图书馆建设特色馆藏的必要性
特色馆藏是指图书馆根据本馆所处的地理位置、历史传统及其主要读者群的需要，在收藏文献资料过程中有意识地选择并逐渐形成的具有一定特点和优势的馆藏体系。高职院校图书馆的特色馆藏可以突显图书馆的优势，同时也是信息化时代高职院校图书馆发展的必由之路。
网络环境下图书馆发展的要求21世纪是信息与科技高度结合并相互促进、共同发展的时代，文献信息的类型随着科学技术的发展发生了巨大的变化，从传统的纸质印刷型文献发展到现在的电子文献、缩微资料、网上数字化信息等多种类型。人们能获得信息的途径越来越多，也越来越快，人们获取信息的障碍不再是距离上的和时间上的，而是如何更好地选择和利用信息，这就要求图书馆能够为读者在选择信息时明确方向，尽可能地提供完备、可靠、系统的信息。以前大而全、小而全的文献资源建设原则已不能适应时代的要求，信息时代要求图书馆有自己的特色和个性。
信息飞速发展环境下实现文献资源共享的需要随着信息量的急剧增多，文献资源共享成为图书馆发展的必由之路。高职院校图书馆由于建馆时间短、底子薄，致使馆藏结构单一，文献供给不足，文献保障率低。随着学校教学、科研工作的深化，科研成果产业化的进程加快，需要提高文献保障的速度。而图书馆的文献资源往往不能完全满足读者的需求，文献资源的共享显得尤为重要，而形成共享的基础是各图书馆之间信息资源的互补性，信息共享的图书馆都要具有各自的资源优势，这种资源优势可以理解为特色馆藏，只有具备馆藏特色这个前提条件，文献资源共享才能实现。
体现办学特色的需要同其他类型的普通高校相比，高职院校具有培养目标的职业性和技术性、办学模式的多元性、教学模式的灵活性、教学过程的实践性、师资队伍的“双师”性和实践训练的基地化等显著特色。高职院校为了适应当地社会经济、科学技术和人才市场的需求，增强自己的办学实力和竞争能力，必须创建和突出自己的办学特色。受办学规模、历史和性质的局限，高职院校图书馆大都馆舍不大，藏书不多，文献结构单一，服务水平不高。在这种情形下，图书馆只有突出高职特色，以原始收藏为基础，以本校的地方特色、行业特色或专业特色为依据确定自己的馆藏定位，构建具有本校鲜明特色的藏书体系，做到特色文献“人无我有，人有我全，人全我优”，这样才能实现馆藏精品化，提高馆藏质量，发挥高职院校图书馆的馆藏价值，真正为教学和科研提供优质的文献信息服务。
图书馆特色馆藏的类型
特色馆藏建设的关键是在“特”字上，图书馆要根据自身的实际情况和优势定位自己的特色，根据不同的特色定位形成不同的特色馆藏类型。一般而言，高职院校图书馆可以选择的特色馆藏收藏类型主要有下面几种类型。
文种特色馆藏即选择特定语种的文献作为特色文献，如黑河学院图书馆的俄文图书品种非常齐全，反映出与邻邦俄罗斯广泛而友好的交流。
专业特色馆藏是指馆藏的某些专业性文献较为系统完整，能基本上满足人们对该专业文献研究的需求。以某一学科（专业）作为特色馆藏在高校图书馆较为普遍，如中央音乐学院特藏资料库所藏的文献均为中国音乐资料珍本，包括各种线装书、中文音乐理论书及各种非正式出版的音乐资料，可为读者提供全方位的颇具特色的服务。
地方特色馆藏以图书馆所在地的地方文献作为特藏方向，可以体现出图书馆所在地区的一些具体的或某些方面的特征。如宁波市图书馆的地方特色馆藏，不仅内容丰富、覆盖面广，而且有印刷品、手写稿、音像制品、数据库等多种载体形式。
专题特色馆藏专题特色是在学科特色的基础上发展起来的突出某一专题的文献特色。如湖南吉首大学图书馆的苗族土家族研究文献库、河北大学图书馆的家谱收藏等等。
人物特色馆藏是指将与特定人物有关的文献信息作为重点收藏而形成的特色文献。如湖南大学图书馆的海内外湘籍名人作品收藏中心。
特色数据库建设是指将本馆已形成一定规模的具有优势的文献资源按照一定的主题加以数字化，使其具有高度的信息价值和便捷的检索功能。如广州图书馆的广州社团数据库、广州地方法规数据库等。
图书馆建立特色馆藏应遵循的原则
建立特色馆藏是衡量高职院校图书馆文献资源建设水平的标志之一，由于高职院校的历史沿革、专业优势等方面有所不同，在建设特色馆藏内容的选择上也势必各不相同，但是不管各高职院校之间差别多大，在特色馆藏的确定上都要遵循一定的评价和遴选原则，才能确保特藏方向的科学性和可持续发展性。
实用性原则文献建设的最终目的是更好地满足读者的需求，因此特色馆藏的建立必须要在“用”字上下工夫，要充分考虑到本校读者的需求，从本校读者的实际需求出发建立的特色馆藏，才能真正显示出“藏”是为了更好地“用”这一最终目的。不考虑读者需求，盲目上马建设起来的特藏文献只能束之高阁，浪费人力、物力和财力。
优势性原则特色文献的关键在于“特”。成功的特色馆藏不仅在于某一类型或某几种类型文献收集齐全，达到“人无我有、人有我全”，而且文献建设要“精、深、专”，以实现“人全我优、人优我特”，在一定区域乃至在全国具有明显的领先优势和知名度。故在确定特藏方向时，要优先考虑所选定的文献经过一段时间的建设能否发展成特色资源，能否真正形成资源强势。
可持续发展原则资源建设是一项长期的系统工程，发展特色馆藏，真正形成某类文献收藏强势，需要长期大量的人力、物力投入。为避免选择不当造成浪费，在分析确定收藏方向时，应特别注意所确定的文献是否具有丰富可靠的来源，必须避免在特藏建设过程中出现文献稀缺、枯竭，甚至断档的情况，以保证特色文献的不断补充、利用和可持续发展，并长时间保持特色文献的优势地位。
图书馆特色馆藏建设实践
我院图书馆经过多方调研，根据建设特色馆藏的实用性、延续性等原则以及我院的实际情况，决定建立科技文献特藏库、本院优秀毕业论文数据库以及以本院重点专业为依托的综合特藏文献体系。
建立科技文献特藏库我院的前身为广东省成人科技大学，2005年转制为广东工程职业技术学院，为广东省科学技术协会主办的普通高校，因此，我院在科技文献的收藏上具有一定的规模和延续性。我院为工科类院校，成体系的科技文献的收藏有利于教师及学生对相关资料的查找。我院建立科技文献特藏库，不仅收录与科学技术协会相关的各种文献，包括正式出版物和非正式出版物，同时在电子图书的采购上也注重科技文献的选购。为了方便读者对本馆科技文献的利用，我馆与超星数字图书馆合作建立了专门的科技文献数据库，将所有纸质文献分批制作成电子文献，录入数据库中，目前该数据库已对我馆读者开放。
建立优秀毕业论文数据库我院属于高职院校，高职教育与本科教育存在着明显的不同，高职教育比诸本科教育，并不简单地是一种时间的缩短、内容的压缩，而是有着自己的特殊规律性。相对于本科教育而言，不需要那么系统、高深的理论，又不能简单地从本科教材中截取一部分，虽然注重实践和动手能力，但又不能与中专、技校等同起来。从培养目标来看，高职教育有与普通高等教育相近的地方，这就是“具有必要的理论知识，但同时更强调较强的实践能力”。因此，高职院校的学生在毕业论文的写作上主要以实用为主，相对于本科生、硕士生的论文而言理论性相对较弱，而实践性的内容较多。根据这一特点，我院图书馆建立了优秀毕业论文数据库，将我院历届毕业生的优秀论文扫描成电子文档后录入优秀毕业论文数据库，进一步系统化、规范化管理，该数据库已向全院师生开放，成为我院师生学习和科研有利的资源补充。对于一些不以文字为主要表现形式的毕业制作，图书馆拟建立优秀作品展室进行展示。
注重音像制品及电子文献的收集我院是以工科为主的高职院校，为了更好地为我院的重点专业服务，图书馆正在建设重点专业综合文献体系，在这个体系中，将把图书、期刊、非正式出版物，如培训机构的内部教材、专利文献、会议论文等纳入其中，同时注重音像制品及电子文献的收集。在文献的采购上，依据各专业的培养目标以及专业教师提交的图书采购需求，进行重点采购，在文献信息收藏上坚持宁缺毋滥。在具体文献采集工作中，努力做到一新、二全、三适用，切实围绕本馆所确定的专收学科而努力，力争使与之相关的文献信息类型达到齐全。如此才能体现出我馆藏书之“特”，真正做到“人无我有，人有我全”。在上述文献的基础上，我院将逐步建立专业专题文献数据库，通过信息化和网络化手段使传统意义上的纸质藏书的作用得以充分发挥，坚持“藏以致用”的原则，为读者提供多元化的信息服务。
建立特色馆藏是图书馆发展的趋势，也是为读者提供更好、更人性化服务的方式之一，围绕高职教育的特点和重点保障专业进行特色馆藏建设，走特色化道路，将成为高职院校图书馆可持续发展的必由之路。
参考文献：
[1]金声.论高校图书馆特藏方向之遴选与确定[J].高校图书馆工作，2006，6（26）：21-22.
[2]徐璟，韩丽.图书馆特色化建设新论[J].图书馆学研究，2004，（5）：36-38，50.
[3]侯丽红.信息时代图书馆馆藏的特色化[J].现代情报，2003，（8）：134-135，200.
[4]李玉郑.高职院校特色馆藏建设论简[J].河南图书馆学刊，2002，22（4）：22-23.
[5]金声.高职院校图书馆发展特色馆藏之必要与优势[J].图书馆论坛，2006，26（2）：156-157，211.
[6]栾荣.建设特色馆藏，提供人文服务[J].河北科技图苑，2009，22（1）：73-74.
[7]袁琳.特色馆藏与特色图书馆建设[J].图书馆论坛，2005，25（1）：105-106，145.
作者简介：
林沁臻（1978—），广西桂林人，广东工程职业技术学院讲师，研究方向为图书馆馆藏建设。