拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学法内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学生兴趣，是摆在小学教师面前的一个难题。下面我就根据我的教学经验和体会，谈谈汉语拼音教学。
　　
　　一、 利用讲故事、编儿歌的形式教学拼音
　　
　　一年级的学生活泼好动，宜接受直观生动的事物。教学中，教师可结合课文内容讲一些趣味故事或教一些带童趣的儿歌，也可让学生自编儿歌，营造一种愉悦的氛围，帮助学生熟记拼音知识，培养学生的想象力和创造力。如教学复韵母“ai ei ui ”时，可利用儿歌“爸爸高，女儿矮，站在一起ai ai ai ；运动员，身体壮，刻苦锻炼ei ei ei ；小姑娘，爱美丽，长长围巾ui ui ui ” 帮助学生熟记拼音。还可让学生自编儿歌，如学习“b p m f”时，用自编儿歌“右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff”来让学生记忆，学生不仅记得快，还享受到成功的快乐。教学“j、q、x、y”，和“j、q、x、y”相拼，“ü”上两点的省略规则时，可编这样一个故事并让学生表演：“j、q、x、y”是四個好朋友，他们经常去找小淘气“ü”玩捉迷藏的游戏，小“ü”太淘气了，每次都耍赖皮偷看别人的藏身地，于是“j、q、x、y”就想了个办法，只要和“ü”做游戏，就一定要拿块布把 小“ü”的眼蒙起，所以只要“j、q、x、y”和“ü”相拼，“ü”上两点就要省去。把知识化为生动有趣的故事，激发学生的想象力和创造力，使学生在整个学习过程中全身心的投入，放飞思维，张扬个性，享受学习的快乐，这样的学习掌握得快、理解得深、记忆得牢。
　　
　　二、 利用动作表演教学拼音
　　
　　汉语拼音是一串枯燥无味的抽象字符，要想让学生想学、乐学，就要变无味为有趣。教师要充分利用新教材图文并茂的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。在教学四声时，我在黑板上画一条高低起伏的山路，用一个小模型汽车演示：从前方平坦的路上驶来“一声平”，上坡“二声扬”，下坡又上坡“三声拐弯”，下坡“四声降”，带领学生用手演示汽车的行驶方向，同时嘴里发出任意一个字母的四声。这样，学生脑、眼、手、口等多种器官协调活动，化难为易，学习就会轻松愉快。
　　拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能积极合理地利用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。
　　（迁安市第二实验小学）