【摘 要】
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<正>在移动终端技术日益完善,开放式教育资源蓬勃发展,现有优质资源亟待整合运用的背景下,微课程作为"一种新型的以多媒体技术为载体的学习资源",使得教师培训的创新空间变得
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<正>在移动终端技术日益完善,开放式教育资源蓬勃发展,现有优质资源亟待整合运用的背景下,微课程作为"一种新型的以多媒体技术为载体的学习资源",使得教师培训的创新空间变得空前广阔。本文从体验式教师培训出发,将微课程嵌入其中,构建基于微课程的体验式教师培训模式,弥补传统教师培训的不足,为教师培训的发展提供新方向。一、微课程概念与特征1.微课程概念微课程作为一个新生事物,尚没有统一的概念界定。最早提出微课程概念的是美国的戴维·彭罗斯,
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