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幸福是一种感受，一种坚持，一种满足，更是一种责任。作为教师，我们的幸福终极目标不是追求生活上的安逸，更不是追求物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中，产生的一种心理体验和感受。从这点上来说，做老师，我是幸福的。
翱翔苍穹是雄鹰的梦;授业育人就是我的梦。或许更多地受家庭教育的熏陶，使我从求学时就立志于做一名人民教师。我的母亲是一位人民教师，小时候，受她的耳闻目染，我梦想着自己有一天也能站在讲台上，面对一双双渴求知识的眼睛，尽自己的所能让他们学到知识的同时，学会去思考、学会独立、学会承担......教师梦的种子已经悄然种下了，并伴随着我的成长而生根发芽。2000年9月，我毕业伊始，就站上了三尺讲台，成为了一名初中英语老师。儿时的教师梦，长大后如我所愿，我是幸福的。
青春当年，登上三尺讲台，为点亮孩子们的星星点点梦想，我无比幸福。班里有个叫于昌的学生，他是一名性格内向，有很强自卑感，学习基础比较差的九年级建档立卡学生。开学初一段时间，老师们对于昌的印象不是很好，觉得他家境贫寒，但却不懂事，平时学习习惯不好，上课爱打瞌睡，作业也不认真完成，有时上学还迟到。我做为他的帮扶教师，找他也谈了几次。每一次和于昌谈话，于昌总是低着头，不吭声。第一次月考后，我决定到于昌家进行一次家访，深入了解于昌家庭的实际情况和他在家的表现。
通过家访，我心里有种说不出的辛酸和难受。于昌生活在一个令常人难以想象的困难家庭里，难怪他不愿与人交流，他承受着普通家庭孩子难以想象的压力，或许还有许多不为我们所知的难言之隐吧！在九年级一学年时间里，我家访了四次，于昌不断进步。中考成绩出来了，他考上了高中，看到他的成长和收获，我露出了舒心的微笑。
我付出的是爱，收获的是幸福。能做学生的引路人，做一个有爱心的老师，我是幸福的。我的幸福，来自学生，满足了，得到了，快乐着，幸福着。我深知老师的一举一动都会影响到学生。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着。他们每天上班下班，日复一日，年复一年。三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂！只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
有这样一个老师，尽管他的名字不被很多人所知道，但是，他，几十年如一日，默默无闻、任劳任怨耕耘在教学第一线，影响和带动着一批又一批新老同事。他就是领导心里“低下头来、脚踏实地”，同事眼里“任劳任怨、无私奉献”，学生心里“不是亲爹、胜似亲爹”的王刚朝老师。他每天默默地重复着看似平凡却又崇高的工作，时时严格要求，事事精益求精。他连年带九年级化学，可以说是化学这门学科上的‘泰斗’，在教学工作中，他不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，不仅自己钻研了初中化学知识，研究每年的中考试题和副题，而且还研究高中化学。王老师不仅专业知识功底扎实，而且现代化教学技术也是杠杠的。平日里，老师们“微课”“一师一优课”等视频的制作需要他技术上的支持。记得我刚上九年级时，我作为一个九年级毕业班的一名新成员，王老师总是鼓励我大胆干工作，年轻人就要撸起袖子好好干。王老师又是富有童真，备完课后，王老师递给我一颗梨子说：“吃吧，轻松一下。”王老师的童真让我们年轻人能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我才会不断地进步，这也是让我感动的地方。
所以我要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。和志同道合的同事们一起奋斗，共同撑起孩子的梦想之帆，这是做老师，最大的幸福！在渠岸中学这个大家庭里，我是幸福的。从青涩到成熟，再到现在的我。这是因为有领导的信任，有同事的帮助。我们每个年级组，办公室都如一家人一样和谐，温暖，幸福。对我来说，渠岸就是我的家，同事们就是我的朋友，我的兄弟姐妹。其实，我有自己喜欢的工作，有关心我的领导，有真诚帮助我的同事，还有一群纯真可爱的孩子，我哪还不幸福呢？
做老师有是累，也辛苦，但是换来了学生的成长，家长的信任，自己的進步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉呢？因为，对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。我在岁月的磨砺中不断完善自己，在风雨彩虹中用心经营自己，在鲜花掌声中成就自己、超越自己。
时过境迁，我在同一个工作岗位上干了十八年，沥尽心血，孜孜不倦，我也有困顿的时候，当我用心去品味我的教育人生时，尽管我经历过的有忧虑，更有快乐，是平凡更是兴奋，有迷惘，更有充实，这些都是我生命中的幸福。
得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行敬重，是一种幸福;教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。教师的幸福，也是学生的幸福;师生的幸福，就是教育的幸福。我会一如既往更加用心工作，我坚信，在教师这个平凡的工作中我能找到幸福，更能收获更多的幸福。做老师，我是幸福的。
翱翔苍穹是雄鹰的梦;授业育人就是我的梦。或许更多地受家庭教育的熏陶，使我从求学时就立志于做一名人民教师。我的母亲是一位人民教师，小时候，受她的耳闻目染，我梦想着自己有一天也能站在讲台上，面对一双双渴求知识的眼睛，尽自己的所能让他们学到知识的同时，学会去思考、学会独立、学会承担......教师梦的种子已经悄然种下了，并伴随着我的成长而生根发芽。2000年9月，我毕业伊始，就站上了三尺讲台，成为了一名初中英语老师。儿时的教师梦，长大后如我所愿，我是幸福的。
青春当年，登上三尺讲台，为点亮孩子们的星星点点梦想，我无比幸福。班里有个叫于昌的学生，他是一名性格内向，有很强自卑感，学习基础比较差的九年级建档立卡学生。开学初一段时间，老师们对于昌的印象不是很好，觉得他家境贫寒，但却不懂事，平时学习习惯不好，上课爱打瞌睡，作业也不认真完成，有时上学还迟到。我做为他的帮扶教师，找他也谈了几次。每一次和于昌谈话，于昌总是低着头，不吭声。第一次月考后，我决定到于昌家进行一次家访，深入了解于昌家庭的实际情况和他在家的表现。
通过家访，我心里有种说不出的辛酸和难受。于昌生活在一个令常人难以想象的困难家庭里，难怪他不愿与人交流，他承受着普通家庭孩子难以想象的压力，或许还有许多不为我们所知的难言之隐吧！在九年级一学年时间里，我家访了四次，于昌不断进步。中考成绩出来了，他考上了高中，看到他的成长和收获，我露出了舒心的微笑。
我付出的是爱，收获的是幸福。能做学生的引路人，做一个有爱心的老师，我是幸福的。我的幸福，来自学生，满足了，得到了，快乐着，幸福着。我深知老师的一举一动都会影响到学生。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着。他们每天上班下班，日复一日，年复一年。三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂！只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
有这样一个老师，尽管他的名字不被很多人所知道，但是，他，几十年如一日，默默无闻、任劳任怨耕耘在教学第一线，影响和带动着一批又一批新老同事。他就是领导心里“低下头来、脚踏实地”，同事眼里“任劳任怨、无私奉献”，学生心里“不是亲爹、胜似亲爹”的王刚朝老师。他每天默默地重复着看似平凡却又崇高的工作，时时严格要求，事事精益求精。他连年带九年级化学，可以说是化学这门学科上的‘泰斗’，在教学工作中，他不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，不仅自己钻研了初中化学知识，研究每年的中考试题和副题，而且还研究高中化学。王老师不仅专业知识功底扎实，而且现代化教学技术也是杠杠的。平日里，老师们“微课”“一师一优课”等视频的制作需要他技术上的支持。记得我刚上九年级时，我作为一个九年级毕业班的一名新成员，王老师总是鼓励我大胆干工作，年轻人就要撸起袖子好好干。王老师又是富有童真，备完课后，王老师递给我一颗梨子说：“吃吧，轻松一下。”王老师的童真让我们年轻人能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我才会不断地进步，这也是让我感动的地方。
所以我要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。和志同道合的同事们一起奋斗，共同撑起孩子的梦想之帆，这是做老师，最大的幸福！在渠岸中学这个大家庭里，我是幸福的。从青涩到成熟，再到现在的我。这是因为有领导的信任，有同事的帮助。我们每个年级组，办公室都如一家人一样和谐，温暖，幸福。对我来说，渠岸就是我的家，同事们就是我的朋友，我的兄弟姐妹。其实，我有自己喜欢的工作，有关心我的领导，有真诚帮助我的同事，还有一群纯真可爱的孩子，我哪还不幸福呢？
做老师有是累，也辛苦，但是换来了学生的成长，家长的信任，自己的進步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉呢？因为，对于幸福的老师来是说，教育不是牺牲，而是享受。我在岁月的磨砺中不断完善自己，在风雨彩虹中用心经营自己，在鲜花掌声中成就自己、超越自己。
时过境迁，我在同一个工作岗位上干了十八年，沥尽心血，孜孜不倦，我也有困顿的时候，当我用心去品味我的教育人生时，尽管我经历过的有忧虑，更有快乐，是平凡更是兴奋，有迷惘，更有充实，这些都是我生命中的幸福。
得天下英才而育之，是一种幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行敬重，是一种幸福;教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。教师的幸福，也是学生的幸福;师生的幸福，就是教育的幸福。我会一如既往更加用心工作，我坚信，在教师这个平凡的工作中我能找到幸福，更能收获更多的幸福。做老师，我是幸福的。