班主任工作一直是学校教育教学工作的重要组成部分，如何做好这项工作呢？下面根据我们三十多年的经验谈谈我们的一些粗浅做法：　　首先对待学生要爱字当头。　　一个班级数十名学生，要引领他们，班主任首先要对学生爱字当头，什么是爱？爱是阳光，爱是雨露？每个学生就像一片绿叶都渴望得到阳光的照耀，雨露的沐浴，尤其是那些贫困生和后进生更是需要老师的亲近与关爱。如我们班有个叫管小龙的学生，由于父母亲长期在外打工，管小龙由其爷爷、奶奶照看，爷爷、奶奶对他过分溺爱，即使他不写作业不学习，到家后一门心思地看电视、玩耍爷爷奶奶也不肯丁点儿责备于他，鉴于这种情况，我们及时与他的爷爷奶奶取得联系，进行沟通，建议他们在家中一定要督促孩子及时完成作业然后才能看电视、玩耍，而不能放任自流，在学校我们也对管小龙倍加呵护，生活上关心他每天是否吃饱穿暖，学习上重点检查他的作业，是否及时认真地完成。并常常利用课余时间给他补补课，讲解一些他未弄懂的问题，终于把他落下的功课补了上来，昔日的留守学困生管小龙已能快乐地学习，挤身与优等生的行列，所以说，对于学困生留守宜到和蔼的目光，一个会心的微笑，一次关爱的点头都会像一缕缕温暖的阳光，一阵阵甘甜的雨露，滋润他们的心田，给予他们无穷的智慧与力量去克服学习与生活中的困难。