2017年6月30日，教育部与广东省人民政府签署了《学校美育改革发展备忘录》，支持广东省推进美育教育综合改革实验、开展美育教育教学改革等工作。两年多来，广东在这方面有什么样的发展成果？2019年11月7日至8日，由广东省教育厅主办，深圳市教育局承办，深圳市宝安区教育局协办的“2019年广东省中小学校美育改革发展成果交流活动”在深圳市宝安区举行。活动以“让花儿在美中绽放”为主题，全省1000余名美育教育工作者参加。
　　成果展示
　　深圳市宝安区教育局在美育工作中，坚持育人为本、面向全体，注重利用素质测评大数据促进学校美育工作。充分考虑区域差异，关注各学区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地因校制宜，通过整体推进与典型引领相结合，形成“一校一品”乃至“一校多品”的良好局面。为形成全社会关心支持学校美育发展和学生全面发展的氛围，区教育局加强美育综合改革，整合各类美育资源，重视活动育人，推进全面育人，创新协同育人，全区学校显现出较高品质的艺术教育质量。
　　7日下午，与会代表参观了宝安区三所省级中小学艺术教育特色学校。其中，弘雅小学有一整面墙壁，让“每个孩子的作品都上墙”，展示了学生各具特色的美术作品。走廊上，沙画、立体书、扎染、现代艺术装置等展品丰富多彩。京剧室里，“小花旦”“小须生”“小武生”正有板有眼地训练。深圳市南山区海滨实验小学是教育部授予深圳市的首个艺术特色学校，他们以管弦乐曲《我和我的祖国》及京胡《小花旦》迎接代表们的到来，金海螺弦乐团、金海螺管乐团、京胡乐社、美术社团、科技社团进行了成果展示。据了解，学校近年来在各年级开展了“四点半活动”，开设了陶艺、舞蹈、葫芦丝等“艺术 ”课程，形式活泼，深受学生喜爱。深圳高级中学（集团）的舞蹈团、百合合唱团、交响乐团近年来屡获佳绩，并受邀参加国际重大外事文化交流演出。代表们参观了其南校区的艺术中心楼，内有交响乐团排练厅、艺术中心剧场、音乐教室、合唱教室、琴房等多个专业场室，满足了艺术团队日常排练和演出所需。
　　7日晚上，代表们观看了一场汇报展演，由各地市推荐的15个高水平中小学校艺术团队参演。展演分为“百花争妍”“姹紫嫣红”“国韵飘香”3个篇章，既有童趣童真，又有国韵地情。省文联专职副主席李仙花，省文联副主席、广东粤剧促进会会长倪惠英都表示，演出非常精彩，表现了我省中小学生的良好艺术素养。
　　会议现场
　　8日上午，代表们观摩了全省中小学美术教育成果展，各地市展现了其提升美术师资水平、建设学生美术社团、开展美术专场活动等先进经验。随后召开了全省中小学校美育改革发展成果交流会议。
　　深圳市教育局副局长王水发首先致欢迎词并介绍深圳市学校美育概况。在国家艺术课程校本化开发、地方艺术课程落地的问题上，深圳市结合“互联网 课程”“四点半活动”“四个一百进校园”，积极指引和推进中小学校构建体验式、互动式、探索式美育课堂;在评价方面，面向全市开展“全国中小学生艺术素质测评实验区”实践研究工作，并用展演、展览等形式搭建普惠全体学生的艺术成长空间;在制度上，适度推进招生制度改革，搭建交流展示平台，推进高水平艺术团队建设，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的美育协同育人机制。
　　据悉，全省有四个“全国中小学生艺术素质测评实验区”，按照“在贯彻落实上下功夫，在普及提高上见成效”的工作要求，全面改进学校美育工作，以美育人、以美化人、以美培元。会上，这四个实验区分别介绍了工作经验。（1）深圳市罗湖区推广试行“MO美术素养”测评模式，意为测评范围、方式和维度的多元性和开放性。南山区海滨实验小学的“基于‘DNA’特质的艺术评价方式”，借助“糖堂APP”为学生建立了“‘六个一’电子成长档案”，所有师生都开通账号，用文档、图片、音频和视频等多种载体记錄成长足迹。福田区创建了“童味美术”“感创音乐”等特色项目，打造“美术特色研学共同体”“音乐特色团队联盟”交流互动平台，共建“馆校互联合作协议”“名家名曲进校园”学校教育实践基地。（2）中山市教育局介绍了他们充分利用现代化信息平台，积极创新测评手段的经验。他们引入人机对话新模式，通过建立艺术学科学业水平动态监测系统、艺术素质测评系统、艺术学科学生学习成长档案系统，推动教学模式和学习方式的创新。（3）广州市天河区教育局从2014年开始实行相关探究与试验工作，2019年联系广东花城出版社有限公司，合作开发“花城艺测”平台，提供音乐学习与音乐测评、过程性材料登记、评价结果自动生成等功能。（4）佛山市南海区教育局从2018年起研讨将艺术素质测评结果作为升学录取参考依据的具体实施办法，探索把中小学生艺术素质测评纳入学生综合素质评价和初、高中学业水平测试。测评实行学校主导、区统筹抽测。
　　另外，广东省实验中学、广州市执信中学、深圳高级中学（集团）等8所学校分别介绍了艺术团队建设的经验。广东省对外贸易职业学校代表中职学校汇报了落实《学校美育改革发展备忘录》的情况。会议还通报了专家组对全省各市县区级政府履职教育职责（美育工作）的评价结果。长江公益基金会、时代公益基金会分别介绍了其支持全省乡村学校艺术教育的情况。
　　最后，省教育厅副巡视员邱克楠做总结发言。他强调，要充分认识新时代学校美育工作的重要地位和作用，认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上关于“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要讲话精神;要认真贯彻落实广东省教育厅印发的《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》，在开齐开足开好美育课程，强化落实师资配备和培训的基础上，继续深化美育改革，推动中华优秀传统文化的传承发展，加强粤港澳大湾区学校艺术教育交流合作与融合发展，积极适应中考和高考改革的新变化和新要求，创建中小学艺术教育特色学校和艺术素质测评试验区。唱响立德树人的“主旋律”，鸣响改革发展的“主题曲”，奏响协同育人的“交响乐”，吹响改善条件的“集结号”。