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摘
初中数学教学中激发学生学习热情的方法研究
【摘 要】
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摘要：没有天生愚钝的孩子，每个孩子都是很聪明的。但在面对学习时，热情也是必不可少的，每个学生天生都包含着一颗积极向上的种子，只要我们对学生有足够的信任与信心，在种子茁壮成长之时，激发学生学习的热情，这样，可以达到事半功倍的效果。众所周知，初中数学相对于小学数学，难度是大大增加，经调查表明，学生往往感觉数学知识枯燥，容易失去对学习数学的兴趣，甚至还会产生厌学的情绪。因此，全方位分析数学教学问题，采取
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年6期
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摘 要：随着经济发展，科学技术进步，网络多媒体在现代教育中得到了广泛的应用，为现代教育注入了新的活力。在教育改革的潮流下，高中语文教育更加强调对于学生能力的培养，而不单单是对于知识的死记硬背，从而为大学输入高素质、有能力且符合现代化教学的人才。因此，教师需要积极作出改变，采用开放式的教学方法，鼓励学生进行探讨，积极思考。 关键词：开放式教学;高中语文;教学方法 中图分类号：G633.3 文献标
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摘要：高中物理具有知识系统性和综合性的特点，并且与学生生活紧密相连。高中生对于物理的学习不能只停留在概念和规律的学习中，需要对物理知识的本质进行深层次的挖掘。当学生对所学的物理知识了解透彻之后，能够对知识加工并且学会举一反三。“力与运动”是高中物理中的重要章节，学生在学习过程中需要深度学习，再学习提高自身的综合能力。本文将重点以“力与运动”教学设计为例，探讨“深度学习”从问题开始的教学探究。 关
摘要：分层教学所遵循的理念即以人为本。在农村初中数学教学中，进行分层教学是一种创新的教学模式，教学过程与学生的实际情况相结合，对传统教学模式进行改变的一种途径，从而有效调动学生学习数学的兴趣，提升教学的质量。本文主要概括了农村初中数学进行分层教学的意义，分析了当前农村初中数学分层教学的必要性，探讨了农村初中数学分层教学的实践分析，望给相关的工作人员一些借鉴和参考。 关键词：农村初中数学;分层教学
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摘要：在中学历史教育的过程中，由于历史事件在教材中往往被“精炼”，致使学生无法全面的了解历史，不利于课堂教学三维目标的达成。因此，在历史教学中，教师有必要对教材中的“精炼历史”进行解读，这将对学生全面了解历史，培养学生唯物主义历史观大有裨益。 关键词：人教版教材；“精炼历史”；抗日战争；教学相长 中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-045-1 在
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