【摘 要】
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为了适应数字化时代下企业财务变革的新要求,产教融合校企合作的办学模式需要学校、社区、企业等各个方面的联合支持,在职业教学、专业技能培养和行业发展等三个方面加以创新融合,使高职学校的专业教学能力在新时期下发挥新的生命力,为企业和社区培育输送复合型会计人才,全方位提高学生的就业创业能力,从而促进高职学校会计学院在数智化时期的高质量发展.本文阐述新时代下“1+X”证书制度的现实意义,分析当前“1+X”证书制度实施过程中产教深度融合校企合作模式的发展状况与问题,并探讨中国高职学校会计专业教育产教融合与优化发展的新
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为了适应数字化时代下企业财务变革的新要求,产教融合校企合作的办学模式需要学校、社区、企业等各个方面的联合支持,在职业教学、专业技能培养和行业发展等三个方面加以创新融合,使高职学校的专业教学能力在新时期下发挥新的生命力,为企业和社区培育输送复合型会计人才,全方位提高学生的就业创业能力,从而促进高职学校会计学院在数智化时期的高质量发展.本文阐述新时代下“1+X”证书制度的现实意义,分析当前“1+X”证书制度实施过程中产教深度融合校企合作模式的发展状况与问题,并探讨中国高职学校会计专业教育产教融合与优化发展的新途径.
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