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摘要：技校生的职业素养是多方面的，技工学校应着重以良好习惯、责任意识、企业文化等方面，对学生进行培养教育，以便更好地提高技校生活的综合素养。
关键词：职业素养；责任意识；校企文化；机遇
职业素养的培养是技工学校的重要任务之一，也是加强技校生自身修养的重要环节。职业素养是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育，劳动实践和身我修养等途经形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。邓小平曾经说过：“国家、国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于知识分子的数量和质量。”只有拥有高素质的劳动者，我们的国家才能繁荣昌盛，经济才能腾飞，科技才能进步，社会才能全面发展。
技工學校是培养技术工作的摇篮，技校生的职业素养决定了劳动者的职业素养，技工学校应该把培养学生的职业素养作为教育工作的重点内容。如何培养技校生的职业素养呢？作为一位多年从事技工教育的教师，我认为，应该把技校生的职业素养的培养属于日常教学工作中，在点滴的学生管理工作中，在正常的教学工作，进行学生的习惯养成教育，责任意识教育、校企文化渗透教育，逐渐地培养学生的职业素养。
一、 重视技校生的习惯养成教育
技工学校也是教书育人的摇篮，针对技工学校的实际，加强德育教育优为重要。因此，我们要重视学生日常品德、礼貌礼仪、行为规范的培养，从各个方面将职业意识、职业素养教育渗透于德育教育中。新学期伊始，我们着重要求班主任引导学生学习《学生行为规范》，开展班级行为规范评分活动；举行仪容仪表规范月活动，配合班主任进行仪容仪表检查；着重量加强学生宿舍卫生与纪律检查，促使学生养成良好的卫生与作息习惯；充分利用值勤周这个平台培养学生的文明礼仪，从整体上提高学生的服务意识。
学生职业素养的培养离不开教育的每一个环节，校园无小事，每一个细节或许都能成为教育的关键，所以，我们非常重视细节教育，一句礼貌问候、一次拾金不昧、一节废电池回收……都能使同学们从中得到教育。我们希望通过更多的途径来规范学生的行为习惯，在“润物细无声”之中培养学生的职业素养和习惯意识，让学生们形成良好的习惯，更加热爱生活，更加从容自信地走入社会，让学生们以良好的形象成功获得社会对他们的肯定和激励。
二、 加强技校生的责任意识教育
近年来，由于招生困难，招进来的学生程度参差不齐，多数技校生缺乏责任意识，主要表现为对他人缺乏关心，对父母缺乏感激，对集体缺乏热情，对学习缺乏自觉性，对未来缺乏思考，对工作是否完成无所谓，对客户和领导是否满意不关心等。
导致技校生责任意识缺乏的原因是多方面的，家庭对独生子女的过分保护、学校教育手段的不力以及社会不良风气的影响都是不可忽视的因素。
针对技校生责任意识缺乏的现象，我们做了多方面的工作，以引加强学生的责任意识。首先，开展一系列的文体活动，如每年举行优育节、艺术节，开展趣味运动会、篮球比赛、捆绑式跑操比赛、拔河比赛、知识竞赛、书法比赛、文艺汇演等，在活动中，学生们互相配合，全力以赴，力争第一，集体荣誉感增强，班级凝聚力增加，对班级漠不关心的人逐渐地受到了排斥和谴责，学生的集体负责的意识加强了；其次，通过健全的学生奖励制度，激励先进，鞭策后进，提高学生学习的自觉性，加强学生对自我负责的态度。我们有一套完整的奖学金制度，一等奖学金1000元。有完善的学生评优制度，奖励面大，对表现优良的学生及时鼓励。各种活动后，对成绩优异的学生及时奖励并在学校大力宣扬。榜样的力量是无穷的，大多数学生的内心是渴望被认可的、被赞扬的，学生的自尊心提高了，对自己的责任心也加强了。
三、 注重校企文化相互渗透
四、 技校生毕业后都将走向社会，步入企业。校企合作是培养学生的职业信仰、职业精
神和职职业业道德的重要途径，通过校企合作，引进现代企业文化，让学生接受现代企业文化的熏陶。我校一直实行“双元制”办学，“订单式”办学，学生一入校，就已经确定了就业的企业和专业。所以，我们一直注重对学生进行校企文化的相互渗透教育，以提高学生的职业素养。
学校经常邀请企业的管理人员到学校为学生开讲座，讲企业文化、企业的理念，让学生在思想上尽早的与企业接轨；另外，企业还在其定向专业部设置奖学金制度和贫困生救助制度，鼓励学生努力学习，帮助学生完成学业；学校分阶段安排学生进企业实习，一方面可以让他们提前接受企业文化的熏陶，感受企业的特色，另一方面又可以让他们有机会到企业车间中接受有针对性的实习实训，提高他们的动手能力。实现真正意义上的三赢。
巴斯德曾经说过：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”机遇是成功的舞台，二十一世纪是个充满机遇的时代。机遇对一个的人生来说，有奇特的效能，它能激励人的进取，开发人的潜能，甚至改变一个人的人生门道路。机遇对于每个人来说无疑是重要的，而我们一直在做的是帮助我们的技校生作好准备，从各方面不断完善自己，提高自身的职业素养，以适应社会的发展需要。相信在我们的努力下，我们技校生都能用自己的双手打拼出属于自己的天空。成就一番辉煌的业绩，成为出类拔萃的蓝领。
关键词：职业素养；责任意识；校企文化；机遇
职业素养的培养是技工学校的重要任务之一，也是加强技校生自身修养的重要环节。职业素养是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育，劳动实践和身我修养等途经形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。邓小平曾经说过：“国家、国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于知识分子的数量和质量。”只有拥有高素质的劳动者，我们的国家才能繁荣昌盛，经济才能腾飞，科技才能进步，社会才能全面发展。
技工學校是培养技术工作的摇篮，技校生的职业素养决定了劳动者的职业素养，技工学校应该把培养学生的职业素养作为教育工作的重点内容。如何培养技校生的职业素养呢？作为一位多年从事技工教育的教师，我认为，应该把技校生的职业素养的培养属于日常教学工作中，在点滴的学生管理工作中，在正常的教学工作，进行学生的习惯养成教育，责任意识教育、校企文化渗透教育，逐渐地培养学生的职业素养。
一、 重视技校生的习惯养成教育
技工学校也是教书育人的摇篮，针对技工学校的实际，加强德育教育优为重要。因此，我们要重视学生日常品德、礼貌礼仪、行为规范的培养，从各个方面将职业意识、职业素养教育渗透于德育教育中。新学期伊始，我们着重要求班主任引导学生学习《学生行为规范》，开展班级行为规范评分活动；举行仪容仪表规范月活动，配合班主任进行仪容仪表检查；着重量加强学生宿舍卫生与纪律检查，促使学生养成良好的卫生与作息习惯；充分利用值勤周这个平台培养学生的文明礼仪，从整体上提高学生的服务意识。
学生职业素养的培养离不开教育的每一个环节，校园无小事，每一个细节或许都能成为教育的关键，所以，我们非常重视细节教育，一句礼貌问候、一次拾金不昧、一节废电池回收……都能使同学们从中得到教育。我们希望通过更多的途径来规范学生的行为习惯，在“润物细无声”之中培养学生的职业素养和习惯意识，让学生们形成良好的习惯，更加热爱生活，更加从容自信地走入社会，让学生们以良好的形象成功获得社会对他们的肯定和激励。
二、 加强技校生的责任意识教育
近年来，由于招生困难，招进来的学生程度参差不齐，多数技校生缺乏责任意识，主要表现为对他人缺乏关心，对父母缺乏感激，对集体缺乏热情，对学习缺乏自觉性，对未来缺乏思考，对工作是否完成无所谓，对客户和领导是否满意不关心等。
导致技校生责任意识缺乏的原因是多方面的，家庭对独生子女的过分保护、学校教育手段的不力以及社会不良风气的影响都是不可忽视的因素。
针对技校生责任意识缺乏的现象，我们做了多方面的工作，以引加强学生的责任意识。首先，开展一系列的文体活动，如每年举行优育节、艺术节，开展趣味运动会、篮球比赛、捆绑式跑操比赛、拔河比赛、知识竞赛、书法比赛、文艺汇演等，在活动中，学生们互相配合，全力以赴，力争第一，集体荣誉感增强，班级凝聚力增加，对班级漠不关心的人逐渐地受到了排斥和谴责，学生的集体负责的意识加强了；其次，通过健全的学生奖励制度，激励先进，鞭策后进，提高学生学习的自觉性，加强学生对自我负责的态度。我们有一套完整的奖学金制度，一等奖学金1000元。有完善的学生评优制度，奖励面大，对表现优良的学生及时鼓励。各种活动后，对成绩优异的学生及时奖励并在学校大力宣扬。榜样的力量是无穷的，大多数学生的内心是渴望被认可的、被赞扬的，学生的自尊心提高了，对自己的责任心也加强了。
三、 注重校企文化相互渗透
四、 技校生毕业后都将走向社会，步入企业。校企合作是培养学生的职业信仰、职业精
神和职职业业道德的重要途径，通过校企合作，引进现代企业文化，让学生接受现代企业文化的熏陶。我校一直实行“双元制”办学，“订单式”办学，学生一入校，就已经确定了就业的企业和专业。所以，我们一直注重对学生进行校企文化的相互渗透教育，以提高学生的职业素养。
学校经常邀请企业的管理人员到学校为学生开讲座，讲企业文化、企业的理念，让学生在思想上尽早的与企业接轨；另外，企业还在其定向专业部设置奖学金制度和贫困生救助制度，鼓励学生努力学习，帮助学生完成学业；学校分阶段安排学生进企业实习，一方面可以让他们提前接受企业文化的熏陶，感受企业的特色，另一方面又可以让他们有机会到企业车间中接受有针对性的实习实训，提高他们的动手能力。实现真正意义上的三赢。
巴斯德曾经说过：“机遇只偏爱那些有准备的头脑。”机遇是成功的舞台，二十一世纪是个充满机遇的时代。机遇对一个的人生来说，有奇特的效能，它能激励人的进取，开发人的潜能，甚至改变一个人的人生门道路。机遇对于每个人来说无疑是重要的，而我们一直在做的是帮助我们的技校生作好准备，从各方面不断完善自己，提高自身的职业素养，以适应社会的发展需要。相信在我们的努力下，我们技校生都能用自己的双手打拼出属于自己的天空。成就一番辉煌的业绩，成为出类拔萃的蓝领。