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摘
众人拾柴火焰高
【摘 要】
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摘要：英语是一门应用性很强的学科，高中英语阅读课堂教学的传统模式已经不能满足新课标的要求，需要我们不断改进和提高。现代课堂教学模式引入合作学习的机制，强调以学生为课堂教学的中心，摒弃了传统的以教师为中心的教育方式，通过鼓励学生自主学习和互相合作来进行教学，突出以人为本的教学理念，培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，本文笔者将依据多年的教学经验，针对高中英语阅读课堂合作教学来进行研究和探讨。
【出 处】
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教师·上
【发表日期】
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2014年6期
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“国培计划”—中西部农村骨干教师远程培训是由中央财政安排专项资金支持，国家教育行政部门直接组织实施的农村中小学骨干教师培训项目。该项目从2010年实施以来，在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面已取得了相当的成就。但随着“国培计划”的深入推进，作为规模如此巨大的在职教师培训项目，在产生良好效果、取得有益经验的同时，也暴露出一些问题。如何在照顾“面”的同时，通过创新管理机制，改
摘 要：所谓“摸论”，也就是摸着石头过河。中国的理论界对这个观点历来有争议，特别是历经40年的改革开放实践，在法治日渐成熟的时下，“摸论”还适不适合？习近平认为，摸着石头过河是富有中国特色、符合中国国情的改革方法，摸着石头过河，就是摸规律，从实践获得真知。显然，这是对“摸论”持怀疑论的正视听。文章重提“摸论”，根本的目的在于鼓励探索。 关键词：“摸论”;改革开放;纪念 中图分类号：A849 文
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叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”可见略读的重要。而当今精读课多被关注，略读课不够重视而出现极端现象：一是略读与精读完全等同，包揽过多，讲得过细，不忍割爱，从字词句篇到写作特点都面面俱到；二是忽视略读指导，认为教多教少，教深教浅，无关紧要，随意性强；三是以课时紧张为由，把略读课文
阳春四月，万木争荣，百花斗艳。2011年4月，在教育部中学校长培训中心的精心组织下，第18期全国初中校长高级研修班在江苏省进行了为期10天的教育考察活动，45位学员积极参与收获颇丰。考察学习期间，全体学员认真听取了江苏省教育厅基础教育处马处长和教育科研所董主任关于江苏省初中教育的基本情况及发展规划和有关课程建设、教学质量监测等方面的经验介绍，学员们先后考察了苏州市景范中学、无锡市天一中学、江南大学
前苏联著名教育家苏霍姆林斯说：“我们的教育信念应当是培养真正的人！让每一个从自己手中培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”教育不仅交给学生固定的知识，而且使受教育者能够不断完善自我，调控自我，学会认知，学会做事，学会合作，学会生存。这些能力的获得主要依赖于情商的培养和发展。因此，情商教育是教育的一个重要方面。 一、 情商教育是素质教育的重要组成部分 情商是指感知、体验、评估、调节和调控自己和
一、问题的提出 语言学家研究表明:3~6岁的幼儿正处在语言的敏感时期。他们能听懂大人说的大部分语言,他们掌握的语言大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而得来的,他们缺乏语言的识别能力。而他们的心理也处于脆弱和敏感期,有的孩子还具有较强的叛逆心理。如果幼儿园的老师没有掌握好良好的教学语言沟通技巧,将无法达成工作目标,帮助孩子健康成长,幼儿的语言也得不到正确的发展。 二、目前幼儿园教师教学语言