【摘 要】
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在我国现阶段的素质教育过程中,学生要经历小学,初中,高中十二年的义务教育,之后跨入大学校门,走向社会,成为被各个行业接纳的人才。在漫长的学习生涯中,教师的言行以及学生
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在我国现阶段的素质教育过程中,学生要经历小学,初中,高中十二年的义务教育,之后跨入大学校门,走向社会,成为被各个行业接纳的人才。在漫长的学习生涯中,教师的言行以及学生个人的纪律性,约束性,都会对将来的发展产生较大的影响。在小学教育阶段,由于教育水平的落后,教师个人能力的不专业,许多学校还存在"不打不成材"的错误思想。新课标课改正在如火如荼的进行,如何在管理学生的过程中提升教师的管理理念已成为当下教育的关键。本文将着重论述小学班级管理工作与德育工作的融合,提升教师的管理理念。
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