【摘 要】
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作为教师专业成长的重要途径,多年来,教研活动一直在幼儿园热闹地开展着,是提高教学工作质量的有力抓手。然而,'热闹'背后却有另一番景象。不少教师抱怨,尽管自己乐
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作为教师专业成长的重要途径,多年来,教研活动一直在幼儿园热闹地开展着,是提高教学工作质量的有力抓手。然而,'热闹'背后却有另一番景象。不少教师抱怨,尽管自己乐于通过教研锤炼技艺,但五花八门的教研培训令人应接不暇,效果却不明显。比如教研主题芜杂、教师无法活用教研中的经验,甚至有些教研让人更加迷惑。各路'神仙'所谓的'百家争鸣',却使教师头脑糊涂.
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