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在山区中学的课堂教学中,学生对文学类文本学习缺乏主动学习的积极性。究其原因是文学类文本中散文类的文章较难把握其思想,小说类的篇幅较长,一般为中长篇小说中的节选,对于阅读量相对较少的山区中学的学生来说,文学类文本的学习,容易产生＂怕读,读不懂＂的畏惧心理,导致语文课堂教学收益甚微。苏霍姆林斯基说过：＂每一个教师都希望在自己的课堂上使学生感兴趣＂。