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1.引言rn写作任务的设计一直是国内外许多研究者所探究的重点问题.蔡兰珍(2001)归纳了我国大学英语写作任务常见的四种形式:巩固型写作、操练型写作、模仿型写作和交际型写作.陈彗嫒和吴旭东(1998)提出,我们在设计写作任务时,应该注意任务难度与任务条件对EFL写作的影响.而蔡基刚(2002)关于写作任务设计的观点是:中国写生写作中出现的内容贫乏、连贯性差、语言干瘪、汉语式结构等突出问题,都与英语考试中写作考项的字数要求、命题形式和评分标准有关.