《汉语大词典》词条书证年代滞后献疑

来源 :现代语文(语言研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwf1979
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  书证年代滞后是《汉语大词典》(以下简称《大词典》)存在的问题之一,近年来诸多学者为这一问题的解决和《大词典》的改善做出了一定的努力,并取得了一定的成果。笔者在考览东晋葛洪所著《抱朴子内篇》的过程中,也发现此类问题的存在,部分在《抱朴子内篇》中已出现的词条,《大词典》所举首证年代比其要晚上千年,而其中有些词条甚至在上古已见用例。(文中页码为词条在《抱朴子内篇校释》中的位置)
  1.偾车
  弃赫奕之朝华,避偾车之险路。吟啸苍崖之间,而万物化为尘氛。(卷一《畅玄》2页)
  《大词典》“覆车,喻覆败”。引明刘基《答郑子享问齿》:“造父大谏,天子弗听。造父乃埋其轮而朽之,以示天子,天子始寤,疾驰而还。则半四海之诸侯已委贽于鹄仓氏之庭矣,是谓偾车之辙。”
  2.指解
  夫作金皆在神仙集中,淮南王抄出,以作《鸿宝枕中书》,虽有其文,然皆秘其要文,必须口诀,临文指解,然后可为耳。(卷二《论仙》22页)
  《大词典》“①犹注解 ②指点解说”。例句中“指解”当属义项②,《大词典》于此义项下所举首证为《西游记》第八回:“众菩萨献毕,因请如来明示根本,指解源流。”
  3.呕逆
  女出食谷,初小腹痛呕逆,久许乃习,此又足以知龟有不死之法,及为道者效之,可与龟同年之验也。(卷三《对俗》48页)
  《大词典》“气逆而产生呕吐的感觉”。《金史·方伎传·张元素》:“头痛脉紧,呕逆不食。”实际上“呕逆”一词在上古文献尤其是医籍中已屡见不鲜,《黄帝内经·素问篇·至真要大论篇第七十四》:“少阴之胜,心下热,善饥,齐下反动,气游三焦。炎暑至,木乃津,草乃萎。呕逆躁烦、腹满痛、溏泄,传为赤沃。”《黄帝内经·灵枢篇·经脉第十》:“是动则病腰痛不可以俯仰,丈夫溃疝,妇人少腹肿,甚则嗌干,面尘,脱色。”汉张机《金匮要略·妇人产後病脉证治第二十一》:“妇人乳中虚,烦乱呕逆,安中益气,竹皮大丸主之。”《大词典》首证引用《金史》,时代太晚。
  4.立便
  以玉及八石金银投其中,立便可丸如泥,久则成水,以金投之,名为金浆,以玉投之,名为玉醴,服之皆长生。 (卷四《金丹》79页)
  《大词典》“立刻;立时”。宋岳珂《桯史·大散论赏书》:“自是诸军应报稽缓文字,才到本所,立便给散,略无留阻。”在早期汉译佛典中已有其用例,后汉支娄迦谶译《道行般若经》卷第二:“忉利迦拘翼天人持天华飞在空中,立便散佛上,及散四面,言般若波罗蜜断绝甚久。”
  5.摇夺
  患乎凡夫不能守真,无杜遏之检括,爱嗜好之摇夺,驰骋流遁,有迷无反,情感物而外起,智接事而旁溢,诱於可欲,而天理灭矣,惑乎见闻,而纯一迁矣。 (卷九《道意》170页)
  《大词典》“因外力影响而动摇改变决心”。明李贽《答李见罗先生书》:“聪明盖世,刚健笃生,卓然不为千圣所摇夺者,未可遽以与我共学此也。”
  6.盲人
  董君异尝以玉醴与盲人服之,目旬日而愈。 (卷十一《仙药》204页)
  “失去视力的人。俗称‘瞎子’,亦喻糊涂、不明事理的人”。《大词典》引《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》:“【杜十娘】乃错认李公子,明珠美玉,投于盲人,以至恩变为仇。”为首例。实际上“盲人”一词在汉代已经较为常见。《论衡》卷六:“当宋国乏粮之时也,盲人之家,岂独富哉?”《太平经·三光蚀诀》:“比若盲人,而独不睹三光明;三光自若,以其人盲,独不见之矣。”
  7.承授
  然余所以不能已於斯事,知其不入世人之听,而犹论著之者,诚见其效验,又所承授之师非妄言者。(卷十六《黄白》283页)
  《大词典》“承继传授。”引清阮元《<汉学师承记>序》:“读此可知汉世儒林家法之承授,国朝学者经学之渊源。”
  8.凸起
  欲知铜之牝牡,当令童男童女俱以水灌铜,灌铜当以在火中向赤时也,则铜自分为两段,有凸起者牡铜也,有凹陷者牝铜也,各刻名识之。(卷十七《登涉》308页)
  《大词典》“突出;高起。”清俞樾《茶香室三钞·印文阴阳之别》:“凡物之凸起,谓之牡,谓之阳。”
  9.凹陷
  欲知铜之牝牡,当令童男童女俱以水灌铜,灌铜当以在火中向赤时也,则铜自分为两段,有 凸起者牡铜也,有凹陷者牝铜也,各刻名识之。(卷十七《登涉》308页)
  《大词典》“向内或向下陷进去”。清黄六鸿《福惠全书·刑名·检骨》:“小节相连者足指甲,指甲后生者足前趺,趺后凹陷者,足心。”实际上,“凹陷”一词于汉代已见,汉张机《金匮要略·禽兽鱼虫禁忌并治第二十四》:“鳖目凹陷者,及压下有王字形者,不可食之,其肉不得合鸡鸭子食之。”
  10.钞集
  余少有入山之志,由此乃行学遁甲书,乃有六十馀卷,事不可卒精,故钞集其要,以为《囊中立成》,然不中以笔传。(卷十七《登涉》302页)
  《大词典》“抄录汇集”。杨霁云《鲁迅<集外集>?编后杂记》:“内中的文章,是由《浙江潮》……等杂志上钞集下的。”
  11.痛悔
  承师问道,不得其人,委去则迟迟冀於有获,守之则终已竟无所成,虚费事妨功,后虽痛悔,亦不及已。(卷二十《祛惑》345页)
  《大词典》:“深切地悔恨”。明王守仁《传习录》卷下:“及官留都,复取朱子之书而检求之,然后知其晚岁固已大悟旧说之非,痛悔极艾,至以为自诳诳人之罪不可胜赎。”
  12.扣击
  每风起,珠玉之树,枝条花叶,互相扣击,自成五音,清哀动心。(卷二十《祛惑》349页)
  《大词典》“①相互问难。②敲击,打动。”很显然,例句中“扣击”当为敲击义,但《大词典》义项②下首证却为现代汉语例子,《新华月报》1979年第9期:“扣击着人们的心弦。”时代太迟。而《抱朴子内篇》例亦并非是“扣击”(作“敲击”义)的最早用例,就笔者所见,《论衡》中已有用例:“使之左手引连鼓,右手推椎,若击之状。其意以为,雷声隆隆者,连鼓相扣击之音也。”
  
  参考文献:
  [1]王明. 抱朴子内篇校释[M].北京:中华书局,1985.
  [2]罗竹风主编.汉语大词典(缩印本)[M].上海:汉语大词典出版社,1997.
  (成 妍,山东省滨州学院中文系)
其他文献
移动通信网络传统的干扰优化主要针对系统内、系统间、外部短距干扰,TD-LTE系统内GPS干扰具有干扰强度高,隐蔽性强的特点,如果不结合指标统计与实地测试,可能会被认为其它类型的
香港的语文教学缺乏拼音元素:粤语语文教学从不教拼音,英语教学也不教国际音标。普通话教学虽然有拼音教学,但理念不清,目标不明。在中小学的普通话课程大纲中规定:小学一年级开始教普通话,四年级才开始教声调,五、六年级教声母、韵母;中学再来循环教拼音,但都只作为“语音知识”来教学。虽然有几所用普通话教授语文的小学尝试把拼音提前在小一或小二集中一段时间进行教学,但却未能将拼音教学与语文的识字教学、读写教学紧
本文主要介绍了家庭宽带领域两种新的应用技术,带宽智能提速和宽带到期智能提醒。文中对组网方案、业务流程以及涉及的相关网元都给出了详尽的介绍,为方案能够落地实施提供了
周有光先生是学贯中西的大学者,是中国语文现代化理论的奠基人。距离现在45年前,我在读书时有幸聆听周先生讲授“汉字改革”课程,成为周先生的学生。今天借着祝贺周先生百岁华诞的时机,我从一个学生的角度试着淡淡周先生对中国语文现代化的贡献,请周先生和各位专家指正。
基于4C营销理论的视角,从顾客策略、成本策略、便利策略、沟通策略四个维度,对互联网食品企业"三只松鼠"的一系列营销策略做分析。从营销策略制定的角度探究三只松鼠取得成功
曾在一篇谈写作的文章中读到这样的观点,写作至少必须具备五个重要的条件,其中之一是“个性鲜明的语言”。确实,写作最终是靠语言来完成的,就像绘画的物质表现形式是线条、色彩一
根据格赖斯的会话含义理论,人们使用语言有效地进行交际时,都在自觉或不自觉地遵守一个原则,即合作原则,以达到相互了解、相互配合,从而使谈话目标得以实现的目的。格赖斯把这些原
“相”字是一个复杂而且特殊的词。说它复杂,是因为它是一个兼词,它兼有名词、动词、副词等多种词性和用法;说它特殊,是因为它作为副词,不仅表示动作涉及到的双方,表示“互相”的意思,而且还经常表示动作涉及到的单方面,具有一定的指代性,指代多种人和事物。  “相”字的用法尽管复杂,但“相”的常规用法实际上并不难,如“相”作名词的“面相”“丞相”,作动词的“察看”“辅助”,作副词的“互相”等用法。“相”字的
普通话水平测试虽然是以考察被测人的语音、语调、词汇、语法是否符合普通话标准为目的的一项测试,它不是文化水平的考核,也不是口才的评估,但测试材料的第一、第二题从普通话常用词语的23921个词条中抽取,几乎覆盖了普通话的全部口语和书面语,不认识、漏读、误读的话,都以错误计分。第三题的50篇朗读材料则多选自大家名家的文学作品,误读、漏读、回读,同样都计为错误,此外,不连贯、断句不当也要扣掉相应的分数。第
常州是永安公共自行车的发源地,传统上仅仅有桩公共自行车单一运行模式。目前,永安行已经开始在常州全市范围内开始有桩公共自行车与无桩共享单车互联互通的试点。当一种新的