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新课标安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。这四个学习领域都为发展学生的推理能力提供了丰富的素材。数学教学必须改变培养学生推理能力载体单一化（几何）的状况，要为学生提供自主探索、合作交流的时间和空间，要设置现实的、有意义的、富有挑战性的问题，引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，才能拓宽发展学生推理能力的空间。1．在“数与代数”中培养推理能力在数与代数的教学中，计算要依据一定的规则——公式、法则、运算律等，因而计算中有推理（算理）。代数运算既要求会运算，